【題目】貧血主要導(dǎo)致血液（ ）

A．運(yùn)輸氧氣的能力降低 B．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力降低

C．運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的能力降低 D．運(yùn)輸含氮廢物的能力降低

【答案】A

【解析】

試題分析：貧血患者因血液內(nèi)血紅蛋白的含量少，因此血液運(yùn)輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)，因而表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，一般的貧血患者，應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有（ ）

A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．分工關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，便于我們梳理和掌握知識(shí)。下面的流程圖錯(cuò)誤的是

A．外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦

B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦

C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液

D．外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有 （填字母）。

A．月季扦插 B．雜交水稻的培育

C．小麥種子繁殖 D．桃樹的開花結(jié)果

（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

（3）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程 （用字母和箭頭表示）。

；蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段，你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是 。

（4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ] ；鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[ ] 和 [ ] 供給的；對(duì)卵起主要保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（5）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 、 ，丁圖中胎兒通過(guò) （填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題。

（1）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到下列哪些器材和藥品： 。

①載玻片 ②生理鹽水 ③鑷子 ④清水 ⑤酒精燈 ⑥滴管

（2）欲使觀察到的細(xì)胞圖像最大，應(yīng)選用哪個(gè)物鏡和目鏡（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）： 。

（3）以上甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過(guò)程中存在一些不合要求的操作。請(qǐng)你指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形?

甲：

乙：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)及泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過(guò)程或物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，氣體交換的原理是氣體的__________作用。

（2）③表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物是_______________。

（3）⑥是指通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽以尿液的形式排出體外，形成尿液的基本單位是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體檢時(shí)，醫(yī)生常用小槌敲打膝蓋下部的韌帶，會(huì)使小腿前伸，被檢查的這種行為受哪部分控制？

A．腦干 B．脊髓 C．小腦 D．大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，患近視眼的學(xué)生越來(lái)越多。近視眼的成像位置及矯正辦法分別是( )

A. 在視網(wǎng)膜前方，配戴凹透鏡

B. 在視網(wǎng)膜前方，配戴凸透鏡

C. 在視網(wǎng)膜后方，配戴凹透鏡

D. 在視網(wǎng)膜后方，配戴凸透鏡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案