(2011?天津)觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是( 。
分析:本題考查鳥適于飛行的特點(diǎn),可以從鳥的體形、飛行器官、肌肉和骨骼、呼吸等方面來考慮.分析圖形作答.
解答:解:A、頭部呈球形,有喙,與飛行無關(guān),符合題意.
B、鳥體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力,適于飛行,體表被覆羽毛,其中正羽適于飛行,不符合題意
C、胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.前肢變成翼,翼是鳥的飛行器官,不符合題意.
D、鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是掌握鳥適于飛行的特征.再結(jié)合題意答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?塘沽區(qū)模擬)觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示寫出鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)

(1)外部形態(tài):
流線型、前肢變成翼
流線型、前肢變成翼

(2)骨骼和肌肉:
胸骨發(fā)達(dá),長(zhǎng)骨中空;胸肌發(fā)達(dá)
胸骨發(fā)達(dá),長(zhǎng)骨中空;胸肌發(fā)達(dá)

(3)呼吸:
雙重呼吸
雙重呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)下列哪種行為是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)如圖是某種細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)此圖是
植物
植物
細(xì)胞模式圖,
(2)圖中的[B]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.遺傳信息庫(kù)是
D
D
,(填寫圖中字母)
(3)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇E]是
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)請(qǐng)依據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答
(1)在對(duì)光過程中,轉(zhuǎn)動(dòng)③
反光鏡
反光鏡
,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi).通過目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,則玻片標(biāo)本應(yīng)向
方移動(dòng).
(3)某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),顯微鏡目鏡為8×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是
10×
10×

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