【題目】使用顯微鏡時,要把視野中的物像P”從圖甲所示狀態(tài)轉化為圖乙所示狀態(tài),其正確的操作步驟

A先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

B先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡

C先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡

D先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

【答案】B

【解析】

試題分析:顯微鏡成放大倒立的像。放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,物像越大不是體積變大是物象長和寬的增大,細胞數(shù)目越少。圖甲中P不在視野中央,若先放大,它就不能在視野中出現(xiàn),因此應該先將它移到視野中央;由于顯微鏡成倒像,物像的位置和實際位置相反是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反,P的實際位置在右上方,故可以先將玻片標本往左下方移動到視野中央;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質循環(huán)——碳循環(huán)。圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。下圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解。據(jù)圖回答問題:

1圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。

代表的是___ _____作用,代表的是____ ____作用。

2圖中③④分別代表哪類生物?代表的是______ ___,代表的是____ _____。

3圖中_____________能將生物遺體分解成 、 。

4除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物通過根部還可以不斷地從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的__ ____向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán)。

綜上所述,綠色植物通過生物的三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】見下圖,結合課本觀察種子呼吸現(xiàn)象實驗,請分析回答問題。甲、乙內(nèi)是萌發(fā)的種子,丙、丁內(nèi)是煮熟的種子。

1甲、乙、丙、丁中溫度升高的是_________,得出結論:植物呼吸釋放了_________。

2拔掉甲、丙杯的塞子,將點燃的小蠟燭分別放到瓶中,結果,甲中的蠟燭_________,丙中的蠟燭_________,由此可得出結論:植物的呼吸作用_________。

3將乙、丁兩瓶中的氣體通入澄清的石灰水,結果乙瓶中的氣體使石灰水_________,丁瓶中氣體使石灰水_________,澄清石灰水變渾濁證明氣體是_________,由此可得出結論,植物的呼吸作用_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質,這兩種物質是( )

A水、二氧化碳 B水、氧氣

C葡萄糖、二氧化碳 D有機物、氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】畫維恩圖是進行對比的有效學習方法。觀察下圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)

A兩種生物都能生長繁殖

B兩種生物都要進行呼吸作用

C兩種生物的結構層次都有系統(tǒng)

D兩種生物的細胞內(nèi)都具有能量轉換器線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小敏在公園里面發(fā)現(xiàn)薰衣草上面幾乎沒有蚊子,而迎春花上面蚊子成群,于是她設計了實驗探究薰衣草有沒有祛除蚊子的作用。

1她將作出的假設是: 。

2制定并實施計劃:

薰衣草、迎春花兩種盆栽植物花盆和土壤條件均相同分別編號為甲組和乙組,施加 的水和肥料后放入一個直徑為1米的玻璃缸內(nèi)的左右兩邊,,然后再在兩種植物的中央放入30只蚊子,密封靜置,接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次兩組植物上面蚊子的數(shù)目。

3實驗預測結果:

4

該實驗的變量是 ,實驗組是 ,對照組是 。

5實驗預測結果得出結論:

6小敏還設計了重復實驗,目的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題。注意:[ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填名稱

1蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為 、 三部分,其中足和觸角均分

2圖中[ 是它的飛行器官,它有3對足,跳躍時主要靠圖中[ ,由于以上結構使其運動更加靈活,活動范圍更加 。

3蝗蟲的氣門位于 ,與蝗蟲的呼吸有關。

4用手捏一捏蝗蟲的身體,感覺很硬,這是因為蝗蟲的體表有 ,此結構既保護和支持了蝗蟲的內(nèi)部結構,又能夠有效地防止

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選取有白斑葉片和綠色葉片的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗。請分析回答下列問題:

1將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時,再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中, 加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

2清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液,下列選項中變成藍色的有 答案可能不止一個

A甲葉未覆蓋鋁箔的部分

B甲葉覆蓋鋁箔的部分

C乙葉

D丙葉的綠色部分

E丙葉的白斑部分

F丁葉

3本實驗中有3組對照實驗:乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是 ;甲葉和丙葉的實驗結果說明光合作用需要 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結構圖,回答問題。

(1)侵入人體后,可能會導致人體患“猩紅熱”疾病的是[______],高致病性“禽流感”是由[______]侵入家禽的體內(nèi)引起的。

(2)圖中屬于霉菌的有[___________],屬于真菌的有[___________]。

(3)A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[ ]____________、[ ]____________內(nèi)。

(4)圖中生物沒有細胞結構的有[________],都是單細胞生物的有[_________]。

(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因為有[______]參與的結果。

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