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【題目】下圖是克隆羊多莉的培育過程：先將A羊卵細胞的細胞核抽出，取出B羊乳腺細胞的細胞核，并將其注入已經無細胞核的A羊的卵細胞中，這個卵細胞經過分裂形成小胚胎，再將這個小胚胎移入C羊的子宮內進行發(fā)育，新誕生的小羊就是多莉。請問多莉的細胞核來自哪里，長得像誰？ （　�。�

A. 乳腺細胞、B羊

B. 乳腺細胞、A羊

C. 卵細胞、A羊

D. 子宮細胞、C羊

【答案】A

【解析】

（1）克隆指的是先將含有遺傳物質的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，然后促使這一新細胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產下與提供細胞核者基因相同的動物。它是一種無性繁殖技術。
（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。生物體內每一個細胞中所含有的具有指導身體發(fā)育的全部信息，叫做遺傳信息。這遺傳信息在細胞核中。

由分析可知，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。對生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰。小羊多莉雖然是由代孕C羊分娩出來的，但長相卻一點也不象代孕C羊，原因就是因為小羊多利的細胞核不是由代孕C羊提供，而是來自于B羊的乳腺細胞，而遺傳信息位于細胞核內，因此克隆羊多莉的外貌最像供核母羊B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖甲所示農作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導管運輸到植物各處的

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育來的

D. 大豆油是烹調時常用食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向）圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線，請據圖分析作答：

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示模式圖．其中結構[_____]（填序號）具有保護作用，結構[_____]（填序號）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的_____運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．

（2）從葉片的結構分析，圖二中物質①，②是通過_____進出葉片的．

（3）若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的物質是_____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是_____．若圖二表示光合作用過程，物質②產生于葉肉細胞的_____（填名稱）．

（4）觀察圖三中表示一天內光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產物開始積累的時間是圖上標注的_____點左右．而出現中午12點的活動強度的原因是_____．請你寫出光合作用的反應式_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較是生物學研究的重要方法，從科學家對馬的足進化歷程的研究中，你不可能獲得的信息是

A. 腿骨結構大部分相同

B. 足趾個數逐漸減少

C. 中足趾逐漸變得發(fā)達

D. 遺傳物質基本相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請根據圖回答問題。

（1）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網中含有__________條食物鏈。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有作為分解者的______________和非生物部分的___________________等。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中生物數量最多的是__________，能量儲存最多的是__________，這些能量最終來自_________________。

（4）由于人們連續(xù)不斷地圍獵狼和狐，使得鼠、兔的數量大增，啃食大量牧草，草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)系統(tǒng)恢復了平衡。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定__________能力，不過這種能力是有一定限度的，超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。所以，人類的生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)規(guī)律辦事。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是顯微鏡結構圖，乙是洋蔥根尖細胞分裂圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖甲中的②

B.當看到物像后，再略微轉動④，使看到的物像更清晰

C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體

D.細胞分裂產生的新細胞中染色體數目減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察下圖來比較現代類人猿和人類的頭骨，然后根據圖回答下列問題。

（1）結合實際判斷：圖甲是__________的頭骨，圖乙是__________的頭骨。

（2）現代類人猿包括______、_______、_______和__________。

（3）為什么類人猿頭骨和人類頭骨有相似的特征？_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A﹣E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是__．

（2）A細胞通過__形成B．在此過程中，__復制后形成形態(tài)、數量完全的__兩等分，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過__形成C，它有__、__、__和結締組織四種．在此過程中，細胞的形態(tài)、__和功能產生了差異．

（4）人體具有而植物沒有的生物體結構層次是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中為神經無結構模式圖，據圖回答問題．

（1）寫出以下各標號的名稱：①_____②_____③_____④_____．

（2）軸突或長_____ 外套有一層髓鞘，組成_____，它的末端的細小分支⑥叫做_____．

（3）許多神經纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一條_____．

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