【題目】人體是比較花生仁、核桃仁、小麥仁三種食物所含能量多少的實驗示意圖,對于該實驗,下列說法錯誤的是( 。

A. 實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少做出比較

B. 實驗中如果不注意擋風(fēng),會使每次測量結(jié)果偏大

C. 為獲得較準(zhǔn)確的測量結(jié)果,應(yīng)在溫度計溫度不再升高時記錄

D. 實驗中水吸收的熱量小于這些食物實際所含的能量

【答案】B

【解析】實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較,釋放的熱量多,水溫高,A正確。
食物燃燒時,會向周圍散失熱量,給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失。實驗中如果不注意擋風(fēng),會使每次測量結(jié)果偏小,B錯誤。
為獲得較準(zhǔn)確的測量結(jié)果,應(yīng)在溫度計溫度不再升高時記錄,表明水分已經(jīng)充分吸收熱量,C正確。

實驗所測得的食物能量低于食物實際所含能量,因為食物燃燒時會向周圍散失一小部分熱量,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為迎接我省第十二屆省運會,舉辦地——佳木斯市投入一定財力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的

A呼吸作用 B光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實驗,回答問題。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

(2)按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”,實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于_______狀態(tài)。

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_______。

實驗現(xiàn)象:_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實驗結(jié)論:人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的_______(填寫結(jié)構(gòu))。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示,請分析回答下列問題:

1)根據(jù)圖中個體I1、I2和個體__________的性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是__________染色體;個體I1I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________;個體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________

2)如果個體Ⅱ1的基因組成是AA,則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________;圖示中第三代所示個體中雖然一個患者也沒有,但個體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

3)如果個體IV4與一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,生了一個患病的兒子,則他們再生一個孩子,該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

4)若某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上,此染色體通過__________(“精子”或“卵細(xì)胞”)向下傳遞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是男女生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)左圖中男性的主要性器官是[]_____,其功能是_____,前列腺是圖中的[_____]。

(2)右圖中[_____]為卵巢,生理功能是產(chǎn)生_____,并能分泌_____,維持女性的第二性征。卵細(xì)胞受精的部位一般在圖中的[]_____處,胎兒發(fā)育的場所是[]_____。

(3)胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng),等胚胎植入子宮內(nèi)壁后,胎兒通過_____從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排人母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此,母親在懷孕期間負(fù)擔(dān)大大增加,我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行各種生命活動所需的能量是靠植物的 用提供的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“測定花生種子所含能量”的實驗,他們測得,一粒花生種子充分燃燒后,錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃,需要吸收4. 2焦的熱能),這;ㄉN子實際所含的能量最可能()

A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做旋轉(zhuǎn),環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運動中起著( )

A. 動力作用 B. 杠桿作用 C. 支點作用 D. 固定作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過對有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識點的學(xué)習(xí),請據(jù)圖完成以下問題:

(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者,兔與鼠之間有________關(guān)系。

(2)圖中D主要是______________,是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,可把動植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物,對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:__________________________________ ,該食物鏈的能量最終來源于_______________。通過食物鏈和____________,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動,成為一個統(tǒng)一整體。

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