(2013?泉州質(zhì)檢)胰島分泌的胰島素直接進(jìn)入毛細(xì)血管,隨血液運(yùn)往全身發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.胰島及其所起的調(diào)節(jié)方式分別屬于( 。
分析:人體在神經(jīng)、體液的調(diào)節(jié)作用下,才能夠很好地適應(yīng)環(huán)境的變化;神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射;激素通過血液循環(huán)的運(yùn)輸對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)是激素調(diào)節(jié);在人體內(nèi),人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響,即神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)為輔.
解答:解:人體的胰島位于胰腺中,屬于內(nèi)分泌腺,能分泌胰島素,屬于激素,它分泌的胰島素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,隨血液運(yùn)到全身,發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.這種調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié).
故選A
點(diǎn)評(píng):人體調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?泉州質(zhì)檢)如圖所示變形蟲的哪個(gè)生理過程( 。

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(2013?泉州質(zhì)檢)同學(xué)們正處于青春期,下列關(guān)于青春期說法正確的是( 。

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(2013?泉州質(zhì)檢)“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢.蜜蜂這種行為屬于( 。

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(2013?泉州質(zhì)檢)預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個(gè)部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)興趣小組為增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機(jī),它們的生活質(zhì)量受到
空氣、水分
空氣、水分
(列舉兩個(gè))等非生物因素的影響.
(2)青草在陽(yáng)光的沐浴下,將自然界中的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成自身的
有機(jī)物
有機(jī)物
而茁壯成長(zhǎng),并通過
捕食
捕食
的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,延續(xù)著草原上其它生物的生命.通過計(jì)數(shù),如圖中的食物鏈共有
5
5
條.
(3)溫暖的陽(yáng)光給草原帶來(lái)無(wú)盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
等特點(diǎn),所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是

(4)土壤中腐生的細(xì)菌和真菌也來(lái)湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
功不可沒,被稱為
分解
分解
者.

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