【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D分別代表什么氣體?A_____,D_____

(2)A和B的交換過程是通過_____來完成的;而肺泡與外界的氣體交換是通過_____來完成,需要依賴_____等呼吸肌來共同完成.

(3)組織細(xì)胞利用氣體D,通過_____作用釋放_____的同時(shí)也產(chǎn)生了氣體C.

(4)通過血液循環(huán)不僅為組織細(xì)胞提供了氣體D,也為組織細(xì)胞提供_____

【答案】 二氧化碳 氧氣 氣體擴(kuò)散 呼吸運(yùn)動(dòng) 肋間肌膈肌 呼吸 能量 營養(yǎng)物質(zhì)

【解析】試題分析:呼吸的全過程包括:肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程;組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,共四個(gè)過程.因此,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換).都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.

解:從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過程.

1)結(jié)合圖示中箭頭的指向,不難判斷圖示A表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外,B表示從外界吸入的氧氣,C表示組織細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,D表示組織細(xì)胞呼吸消耗的氧氣.

2)人體內(nèi)的氣體交換包括:肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.圖示中AB的交換過程即為肺泡與血液的氣體交換過程,是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.肺泡與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過程叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,呼吸運(yùn)動(dòng)是由膈肌與肋間肌收縮的收縮和舒張而引起的.

3)由圖示可以判斷組織細(xì)胞利用D氧氣通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)也產(chǎn)生了二氧化碳C

4)人體通過血液循環(huán)為全身各器官、組織細(xì)胞運(yùn)來營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

故答案為:(1)二氧化碳;氧氣

2)氣體擴(kuò)散;呼吸運(yùn)動(dòng);肋間肌膈肌

3)呼吸;能量

4)營養(yǎng)物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是生殖過程簡圖,下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是

A. ①﹣﹣﹣﹣精子

B. ②﹣﹣﹣﹣卵巢

C. ③﹣﹣﹣﹣受精卵

D. ④﹣﹣﹣﹣分娩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀植物嫁接的過程示意圖,回答下列問題

(1)很多果樹如柿樹、蘋果、梨、桃等,都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的.這種生殖方式屬于植物的________生殖(填“有性”或“無性”).這種生殖產(chǎn)生的后代只具有________(填“接穗”或“砧木”)的遺傳特性.

(2)圖中結(jié)構(gòu)A是________,B是________.(填“接穗”或“砧木”).

(3)在嫁接時(shí)要用麻繩或塑料條捆緊扎好,目的是使接穗與砧木的________緊密結(jié)合.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中氣球代表的是_____,瓶底的橡皮膜代表的是_____

(2)如圖Ⅱ所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)_____,這表示_____氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_____ (填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑_____,使得胸腔容積_____,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____,于是氣體就被吸入.

(3)人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與_____的氣體交換.

(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響_____(填“圖甲”或“圖乙”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人的受精卵形成和發(fā)育的場所分別是(  )

A. 卵巢、輸卵管 B. 輸卵管、子宮

C. 子宮、子宮 D. 子宮、陰道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中,序號_______模擬人體的肺,序號_______模擬人體的膈。

(2)圖2模擬的是人體在________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的__________徑増大。

(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),肋骨間的肌肉處于__________ 狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是

A. 目鏡 5×,物鏡 B. 目鏡 10×,物鏡 40×

C. 目鏡 15×,物鏡 10× D. 目鏡 20×,物鏡 15×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物光合作用,將四個(gè)裝置置于陽光下,除了燒杯中溶液不同其余條件相同,(裝置如下圖所示,其中氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,碳酸氫鈉可以釋放二氧化碳)請你預(yù)測,數(shù)天后植物生長最茂盛的是(

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病傳播必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié): 、

缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案