（2013?湘潭）某生物興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見下表）

    


    
項    目
A
B
C
D
E
    

    
加無污染河水的量
1000毫升
1000毫升
1000毫升
1000毫升
1000毫升
    

    
加7號廢電池的數(shù)量
不加
2節(jié)
1節(jié)
2節(jié)
2節(jié)
    

    
加滿江紅的數(shù)量
不加
不加
不加
15克
30克
    

    
放同樣大小的小魚的數(shù)目（條）
5
5
5
5
5
    

    
平均小魚存活的時間（天）
15
3
5
8
10結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：
    （1）表中B和E這組對照實驗的變量是
    滿江紅
    滿江紅
    ，得出的實驗結(jié)論是
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
    ．
    （2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇
    A、B或A、C
    A、B或A、C
    進行對照試驗．
    （3）請在坐標(biāo)圖中畫一個說明不同濃度的廢電池浸出液對小魚存活影響的曲線圖．
    （三）實驗反思：
    （四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對廢舊電池的處理．解此題從確定實驗變量，設(shè)置對照實驗，對廢舊電池集中回收處理等方面切入．
    解答：解：（1）表中B、E兩組對照中，B組中沒加滿江紅，E組加了30克，而小魚卻多活了7天，說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
    （2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件．
    （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，橫坐標(biāo)表示電池數(shù)量，縱坐標(biāo)表示小魚存活天數(shù)，并且隨著電池的數(shù)量越多，小魚存活天數(shù)越少，在坐標(biāo)圖中畫一個說明不同濃度的廢電池浸出液對小魚存活影響的曲線圖如圖：

    故答案為：（1）滿江紅   滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)  
     （2）A、B或A、C（填兩組中任意一組都對，但每組中錯一項不得分）
    （3）
    點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?湘潭）近期，河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢，經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議，為保護燕子育雛，新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬，等到雛鳥學(xué)會飛翔能外出捕食后再建設(shè)，網(wǎng)友評論：“這真是一個美麗的人與自然的童話”．
    請分析回答下列問題：
    （1）該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時間，通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖，請寫出一條食物鏈
    植物→蟲→燕子
    植物→蟲→燕子
    ．
    （2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，燕子屬于
    消費者
    消費者
    ．
    （3）雛燕是由鳥卵中的
    胚盤
    胚盤
    發(fā)育而來的．
    （4）燕子的體形呈流線型，這與它適應(yīng)
    飛行
    飛行
    生活相適應(yīng)．
    （5）燕子的筑巢、育雛，從行為獲得的途徑上是一種
    先天性
    先天性
    行為．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請用所學(xué)知識進行分析完善：
    （1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的
    氧氣
    氧氣
    （氣體），這是由于植物進行
    光合
    光合
    作用的結(jié)果．
    （2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
    蒸騰
    蒸騰
    作用散失的水分凝聚而成．
    （3）請在（1）的設(shè)計基礎(chǔ)上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計步驟如下：
    將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗胖?-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
    將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗胖?-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
    ，
    實驗結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案