【題目】動物之間，動物與其他生物之間的關(guān)系是（　�。�

A. 相互競爭，相互制約 B. 相互依賴，相互制約

C. 相互促進(jìn)，共同發(fā)展 D. 相互獨(dú)立，互無關(guān)系

【答案】B

【解析】動物在自然界中作用有：①在生態(tài)平衡中重要的作用；②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；③幫助植物傳粉、傳播種子。所以動物之間，動物與其他生物之間的關(guān)系是相互依賴，相互制約。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開，公園里蜜蜂又忙著采蜜了，蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（　�。�

A. 受精卵-蛹-成蟲

B. 受精卵-幼蟲-成蟲

C. 受精卵-幼蟲-蛹-成蟲

D. 受精卵-蛹-幼蟲-成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胞與水稻細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別是狗細(xì)胞中沒有

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

探究情景：菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某中學(xué)七年級生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)，有些步驟不完整，請你幫他們一起完成探究。

提出問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

作出假設(shè)：_____

材料用具：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

方法步驟

（1）取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

（2）向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水；向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_____新鮮菠蘿汁。（如圖）

（3）把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測

預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明：_______________________。

討論交流

（4）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是_____減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量會（　　）

A. 溫度不變 B. 相對穩(wěn)定 C. 逐漸減少 D. 逐漸增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列哪種條件下保存種子，種子的壽命可以延長（ ）

A. 低溫和潮濕 B. 低溫和干燥

C. 高溫和潮濕 D. 高溫和干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“玉米種子”的__________和__________愈合在一起，不易分開，常見玉米種子應(yīng)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人奶營養(yǎng)成分的優(yōu)越性是牛奶永遠(yuǎn)無法比擬的，中國工程院院士李寧教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)將人乳基因?qū)肽膛＜?xì)胞內(nèi)，使之產(chǎn)生人乳化的牛奶。這種技術(shù)稱為（　�。�

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 克隆技術(shù) C. 發(fā)酵技術(shù) D. 仿生技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后，人體的形態(tài)和功能都會發(fā)生顯著的變化，這是（ ）

A．生殖器官成熟的結(jié)果

B．內(nèi)臟器官發(fā)育的結(jié)果

C．神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

D．新陳代謝旺盛的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案