【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確是(  )

A. ④表示呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動(dòng),在E這一級(jí)積累最多

C. A→B→E形成一條食物鏈

D. A固定的能量的多少?zèng)Q定B、E數(shù)量的多少

【答案】B

【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用,②表示光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用。①④⑤表示呼吸作用。A正確;生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的能量就越少,B錯(cuò)誤;在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間,由于食物關(guān)系而形成鏈條式的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系,叫做食物鏈。A、B、E構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→E,C正確;生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。綠色植物固定能量的多少?zèng)Q定消費(fèi)者的數(shù)量多少,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物。圖為小麥植株及部分器官的示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)小麥種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于圖甲中的[______]______

(2)小麥植株吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在圖丁中的[______]______。

(3)小麥籽粒實(shí)際上是果實(shí),它是由圖丙中的[______]______發(fā)育來的。

(4)圖乙小麥植株的根是由圖甲中的[______]______發(fā)育來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種動(dòng)物中符合身體和附肢都分節(jié),體表有堅(jiān)韌的外骨骼這一特征的是( )

A.螃蟹 B.烏龜 C.沙蠶 D.河蚌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞是

A生殖細(xì)胞 B精子 C卵細(xì)胞 D受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述,不正確的是( )

A.腔腸動(dòng)物的身體呈左右對(duì)稱 B.珊瑚蟲、?、海蜇是腔腸動(dòng)物

C.腔腸動(dòng)物有口無肛門 D.體表有刺細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】男性和女性生殖系統(tǒng)中,能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是

A陰囊和陰道 B睪丸和卵巢 C輸精管和輸卵管 D附睪和子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在水稻田中大量捕殺青蛙,會(huì)造成水稻減產(chǎn),其主要原因是(

A、植被被破壞 B、食物鏈被破壞 C、水稻無法授粉 D、物質(zhì)不能循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】去年我省遭受超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”的影響,不少大樹被大風(fēng)刮倒,農(nóng)田被淹沒,損失慘重。以上現(xiàn)象說明

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在推鉛球的過程中,上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是( )

A. 同時(shí)收縮 B. 舒張、收縮

C. 同時(shí)舒張 D. 收縮、舒張

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同步練習(xí)冊(cè)答案