在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋?/h1>
  1. A.
    效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
  2. B.
    感受器→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
  3. C.
    感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
  4. D.
    感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

C
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑.解答時(shí)可以從反射弧的概念、組成、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向等方面來(lái)分析.
解答:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是:感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng).可見(jiàn),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的五部分結(jié)構(gòu)及功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?十堰)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋海ā 。?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?綿陽(yáng))我們通過(guò)各種反射,來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng),從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺(jué)信息是最多的.如圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中
4
4
(填圖中數(shù)字)為傳出神經(jīng).
(2)如果甲圖中3改為大腦中形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的
1
1
(填圖中數(shù)字)
(3)如果我們長(zhǎng)期不正確用眼,造成乙圖1結(jié)構(gòu)過(guò)度變
,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖
4
4
(填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼.
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖所示反射弧的A處,用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測(cè)量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是
單向的
單向的
(填“單向的”或“雙向的”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其某一反射活動(dòng)的反射弧結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]的表層叫
大腦皮層
大腦皮層
,是調(diào)節(jié)人和動(dòng)物生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞.人類特有的中樞是
語(yǔ)言中樞
語(yǔ)言中樞

(2)體操運(yùn)動(dòng)員身體平衡能力明顯超越常人,其原因是
[2]
[2]
小腦
小腦
比較發(fā)達(dá).
(3)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是
C→A→B→D
C→A→B→D
(用圖中的字母及“→”表示).
(4)星期天小麗在家做飯,不小心被燙了一下,趕緊把手縮回,屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射.縮手后感到疼痛,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)沿
[4]
[4]
脊髓
脊髓
內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了
大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞
大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞
,使人產(chǎn)生痛覺(jué).
(5)在此反射弧中,剪斷B反射不能發(fā)生的原因是
傳出神經(jīng)被切斷,反射弧不完整
傳出神經(jīng)被切斷,反射弧不完整

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫做
反射
反射
;該反應(yīng)是
生來(lái)就有
生來(lái)就有
(“生來(lái)就有”/“后天形成”)的.
(2)如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整:[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
→[4]傳出神經(jīng)→[5]
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(3)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的過(guò)程中,用電刺激圖中的2處,用靈敏電流計(jì)在4處測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在4處用電刺激,在2處測(cè)量,則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是
單向的
單向的

(4)手碰到火焰后立即縮回,在縮手后會(huì)感覺(jué)到疼痛,那么縮手和產(chǎn)生痛覺(jué)的中樞分別位于
脊髓
脊髓
大腦皮層
大腦皮層
內(nèi).
(5)有人患腦於血失去說(shuō)話能力,可能壓迫了大腦皮層的
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?松山區(qū)模擬)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞途經(jīng)是(  )
①效應(yīng)器  ②感受器   ③神經(jīng)中樞   ④傳入神經(jīng)  、輦鞒錾窠(jīng).

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