某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是    ;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是   
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是    ;
(4)通過(guò)觀察    試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是   
【答案】分析:本題主要是以植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
解答:解:(1)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;
(2)確定實(shí)驗(yàn)變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽.
(3)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是對(duì)照;
(4)觀察現(xiàn)象.觀察A試管和B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì),通過(guò)觀察  A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;(2)蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽;(3)對(duì)照;(4)A;(5)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)用所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題目的要求設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是
蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽
蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽

(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是
對(duì)照
對(duì)照

(4)通過(guò)觀察
A
A
試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是______;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是______;
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是______;
(4)通過(guò)觀察______試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:湖北省期末題 題型:探究題

某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:


            A              B

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是_____________________________________。
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是_________。
(4)通過(guò)觀察_______試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是___________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是______;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是______;
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是______;
(4)通過(guò)觀察______試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是______.
魔方格

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