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下圖是人體內消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統(tǒng)之間關系的示意圖,請據圖回答:

魔方格

(1)構成a、b、c的基本單位是______.
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在______血管處完成的.
(3)進入b、c的血液中所含氣體有何不同?______.
(4)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構,b中具有與氣體交換相適應的結構,與其功能相適應,這兩種結構都只由______構成.
答:(1)a、b、c分別代表的小腸、肺、腎臟等器官,構成這些器官的基本單位都是細胞,構成人體的各結構的基本單位都是細胞.
(2)小腸內的營養(yǎng)物質被消化后,進入小腸絨毛內的毛細血管中被吸收的;肺部的氣體交換是在肺泡與毛細血管的血液之間進行的;腎臟內在腎小球的毛細血管球進行的過濾作用,然后在腎小管周圍形成毛細血管,把腎小管重吸收的營養(yǎng)成分重新吸收回血液.故在三處器官發(fā)生的物質交換都是在毛細血管處完成的.
(3)進入b、c的血液的成分不同,進入b肺的血液屬于肺循環(huán),肺動脈內流的是含氧少含二氧化碳多的靜脈血,而進入c腎臟的血液屬于體循環(huán),腎動脈內流的是含氧多,二氧化碳少的動脈血.
(4)小腸適于吸收的結構特點是小腸長;小腸內表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛增大了吸收的總面積;小腸絨毛壁、毛細血管壁只有一層上皮細胞構成,有利于營養(yǎng)物質的吸收.肺適于氣體交換的結構特點是肺泡壁與毛細血管壁都是由一層上皮細胞組成,有利于氣體的擴散作用.
故答案為:
(1)細胞
(2)毛細
(3)進入c的血液比進入b的血液氧氣含量多,二氧化碳含量少
(4)一層上皮細胞組成
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

在城市和經濟發(fā)達地區(qū),因缺乏合理營養(yǎng)知識,膳食攝入不平衡,加上活動量不足,青少年肥胖率逐年上升.下面是一份較為合理的早餐食譜:幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果.圖一為中國居民“平衡膳食寶塔”示意圖,圖二表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道各部位被消化的程度.請分析下圖并回答問題:
(1)食譜中的面包,從圖一所示“平衡膳食寶塔”來看,屬于
E
E
類(填字母).在圖二所示的三條曲線中能表示其消化過程的是
X
X

(2)牛奶中含有豐富的
蛋白質
蛋白質
,青少年的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新都離不開它,含此營養(yǎng)成分較多的還有圖一中的
C
C
類(填字母)食物,圖二所示的曲線中能表示此營養(yǎng)成分在消化道中消化過程的是
Y
Y

(3)圖二中,D所代表的消化道部位是
小腸
小腸
,它是人體內消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所,它含有
膽汁
膽汁
、
胰液
胰液
腸液
腸液
等多種消化液.
(4)蔬菜和水果中含有豐富的維生素,如果人體缺乏
維生素C
維生素C
,就容易得壞血病.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是人體內消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統(tǒng)之間關系的示意圖,請據圖回答:

(1)構成a、b、c的基本單位是
細胞
細胞

(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在
毛細
毛細
血管處完成的.
(3)進入b、c的血液中所含氣體有何不同?
進入C的血液比進入b的血液氧氣含量多,二氧化碳含量少
進入C的血液比進入b的血液氧氣含量多,二氧化碳含量少

(4)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構,b中具有與氣體交換相適應的結構,與其功能相適應,這兩種結構都只由
一層上皮細胞
一層上皮細胞
構成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖是人體內消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統(tǒng)之間關系的示意圖,請據圖回答:

(1)構成a、b、c的基本單位是______.
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在______血管處完成的.
(3)進入b、c的血液中所含氣體有何不同?______.
(4)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構,b中具有與氣體交換相適應的結構,與其功能相適應,這兩種結構都只由______構成.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濟寧市泗水縣七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是人體內消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統(tǒng)之間關系的示意圖,請據圖回答:

(1)構成a、b、c的基本單位是   
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在    血管處完成的.
(3)進入b、c的血液中所含氣體有何不同?   
(4)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構,b中具有與氣體交換相適應的結構,與其功能相適應,這兩種結構都只由    構成.

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