【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的最大區(qū)別是（ ）
A.是否由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
B.親代是否有性別區(qū)別
C.后代是否有性別區(qū)別
D.是否用莖繁殖

【答案】A
【解析】解：通過(guò)分析可知，有性生殖與無(wú)性生殖的最大區(qū)別是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物的有性生殖的相關(guān)知識(shí)，掌握由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過(guò)開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代．）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子），以及對(duì)植物的無(wú)性生殖的理解，了解不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在月季、菊的栽培中，人們常用扦插的方法．這種不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問題。

（1）大氣中的二氧化碳的來(lái)源：動(dòng)植物通過(guò)[ ]________產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中；煤、石油等通過(guò)[ ]________把大量的二氧化碳排放到空氣中；動(dòng)植物的遺體和排出物經(jīng)微生物的[ ]________作用產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中。

（2）大氣中二氧化碳的消耗：綠色植物通過(guò)[ ]________吸收大氣中的二氧化碳。

（3）請(qǐng)根據(jù)上圖寫出大氣中綠色植物維持碳—氧平衡的公式。①_________________________________ ②_________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明到醫(yī)院化驗(yàn)?zāi)蛞海l(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上蛋白質(zhì)這一項(xiàng)有“+ + +”（“+”號(hào)表示尿液中含有蛋白質(zhì)），其病變部位最可能在（ ）

A. 腎小球 B. 腎小管 C. 膀胱 D. 尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈，寫出其中含有“食草昆蟲”的一條最短的食物鏈____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，圖中沒有標(biāo)出的生物部分是____。

（3）如果大量捕殺蛇，短時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，含能量最多的生物是____，青蛙和蜘蛛的關(guān)系是____。

（5）如果草場(chǎng)上放養(yǎng)的牲畜太多，會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面圖文資料回答問題。

落花生，俗稱花生，豆科落花生屬植物。因?yàn)樗_花后子房柄會(huì)不斷伸長(zhǎng)，直到花垂落地面，子房扎入泥土，果實(shí)才在子房中生長(zhǎng)，真正是“落花著地而果生”。

老舍在其《落花生》中的描述：“花生：大大方方的，淺白麻子，細(xì)腰，曲線美。這還只是看外貌。弄開看：一胎兒兩個(gè)或者三個(gè)粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒，象牙色的豆瓣一對(duì)對(duì)的抱著，上邊兒還結(jié)著吻。那個(gè)光滑，那個(gè)水靈，那個(gè)香噴噴的，碰到牙上那個(gè)干松酥軟！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上當(dāng)檳榔含著也好。寫文章的時(shí)候，三四個(gè)花生可以代替一支香煙，而且有益無(wú)損�！�

（1）甲圖花生種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______。

（2）甲圖中花生種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的______、一定的水分和充足的空氣。

（3）乙圖中花生幼根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽最主要的部位是______。

（4）丁圖中的①和②表示花生果實(shí)的結(jié)構(gòu)，依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè)，丙圖花生的子房里有兩個(gè)______，丁圖中的①是由丙圖花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而來(lái)。

（5）請(qǐng)寫出“落花生”名字的由來(lái)：______________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在______一晝夜．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是______．

（3）把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行______，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是______．

（5）如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的______．

（6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大自然中的綠色植物通過(guò)自身的生理活動(dòng)在生物圈中發(fā)揮著重要作用。以下圖一表示玉米生長(zhǎng)過(guò)程中二氧化碳的相對(duì)吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖二A 、B、C分別指植物的三個(gè)生理過(guò)程。圖三是指對(duì)綠植進(jìn)行培育處理。圖四是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的部分實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖一中光照強(qiáng)度在_________點(diǎn)之后，光合作用強(qiáng)度開始大于呼吸作用強(qiáng)度，植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的合理密植，間作套種的目的是為了提高圖二中[ ] _________過(guò)程的效率。玉米植株由小長(zhǎng)大，引起質(zhì)量逐漸增加的原料分別是_________和_________。

（3）圖三是某同學(xué)用廢舊塑料瓶和透明塑料袋設(shè)計(jì)了該裝置來(lái)培育蒜苗，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了水珠，這能否用來(lái)驗(yàn)證圖二中的B過(guò)程_______（填“能”或“不能”）。圖二B過(guò)程有助于促進(jìn)生物圈的__________________。

（4）圖四①中銀邊天竺葵在經(jīng)過(guò)暗處理、光照、脫色、漂洗、滴加碘液等過(guò)程之后銀邊并沒有變藍(lán)，由此得出的結(jié)論是___________________________。②中溶解在酒精里的是_________，脫色的目的是___________________________。

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