【題目】移植異體器官往往不易成活，用免疫學(xué)原理分析，移植器官相當(dāng)于（ ）
A.抗原
B.抗體
C.疫苗
D.有毒物體

【答案】A
【解析】抗原，是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原�？乖ㄟM(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。移植到人體內(nèi)組織器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活。因此植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于可抗原。

故答案為：A

移植到人體內(nèi)組織器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活．因此植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于可抗原．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是(　　)

A. 對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使用高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，并選用較大光圈

B. 放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心

C. 光線強(qiáng)時，用小光圈和平面鏡；光線弱時，用大光圈和凹面鏡

D. 用高倍鏡觀察時，先在低倍物鏡下找到目標(biāo)再轉(zhuǎn)至高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，我們看到植物的葉片大部分都是綠色的，這是因為植物葉片內(nèi)含有葉綠素．我們也看見過這樣的現(xiàn)象：如果把植物放在不見天日的黑暗處，植物的葉片就不會變成綠色，而是變成黃白色，那么植物葉片的葉綠素的形成和太陽光有關(guān)嗎？某興趣小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中，設(shè)計了如下方案．

[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎？

[作出假設(shè)]光照可能會影響葉綠素的形成．

[實施方案]

甲組

乙組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

實驗材料

20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

（1）表格中乙組缺少的環(huán)境條件是__；

（2）該實驗中的變量是__；

（3）上述甲乙兩組，作為實驗的對照組的是__組；

（4）實驗材料選擇的是20株小麥幼苗，而不是1株做實驗，其目的是__；

（5）如果該假設(shè)成立的話，那么甲乙組實驗的預(yù)期結(jié)果是：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備，設(shè)計了如下實驗方案：

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液；2滴碘液

37 ℃；10分鐘

2

碎屑

2毫升清水；2滴碘液

37 ℃；10分鐘

3

小塊

2毫升唾液；2滴碘液

37 ℃；10分鐘

4

碎屑

2滴碘液

0 ℃；10分鐘

請分析回答下列問題：

(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是_____。預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍(lán)的是____號試管。通過該組實驗，得出的結(jié)論是 __。

(2)分析研究1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是____號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是____。

(3)為進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____，對照組是____號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。

(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

(2)作出假設(shè)：___________________________________________________________。

(3)制定并實施探宄方案：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。在此實驗中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是_________。

(4)分析結(jié)果，該同學(xué)對上述實驗重復(fù)做了5次，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_______________。

(5)做完實驗后，怎樣處理鼠婦？________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象：

（1）春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié)，這時池塘邊會經(jīng)常聽到蛙鳴聲，但是寒冷的冬天我們很難聽到。這是由于 _______非生物因素對生物的影響。

（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現(xiàn)出的生物的特征是_______________________________________

（3）蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵，經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物能________ 的特證。

（4）成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的生活需要________。

（5）對青蛙進(jìn)行分類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，青蛙屬于_________。

（6）除了_____________，生物都是由___________構(gòu)成的。

（7）由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙無法生存，甚至死亡。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的 ________________________關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，長翅昆蟲少，無翅或殘翅昆蟲卻很多。其原因錯誤的是（ ）
A.這是自然選擇的結(jié)果
B.長翅昆蟲大量遷出
C.長翅昆蟲易被大風(fēng)吹到海中
D.無翅或殘翅昆蟲不易被大風(fēng)吹到海中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在果實發(fā)育的過程中，如果大氣濕度高，果實內(nèi)常缺鈣，因為此時__

A. 光合作用弱，影響鈣的吸收 B. 蒸騰作用弱，影響鈣的運(yùn)輸

C. 呼吸作用弱，影響鈣的吸收 D. 分解作用強(qiáng)，影響鈣的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡是（ ）

A. 10× 40× B. 5× 8×

C. 10× 10× D. 15× 40×

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同步練習(xí)冊答案