【題目】魚缸長期不換水，內壁上就會長出綠膜。這些綠最有可能是（ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

【答案】A
【解析】解：魚缸長久不換水，魚的糞便等導致水中有機質積累過多，水體富營養(yǎng)化，魚類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類植物進行光合作用，造成藻類植物大量繁殖。

故答案為：A

藻類植物大多生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞含大量的葉綠體，能進行光合作用。魚缸長久不換水，魚的糞便等導致水中有機質積累過多，水體富營養(yǎng)化，魚類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類植物進行光合作用，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色。苔蘚植物和蕨類植物都生活在陸地的陰濕處，種子植物生活在陸地上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體心臟中，流著動脈血的是( )
A.左心房、右心房
B.右心房、右心室
C.左心房、左心室
D.右心室、左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關脫臼的說法正確的是（ ）
A.是長骨斷裂造成的
B.是關節(jié)韌帶斷裂造成的
C.是骨骼肌撕裂造成的
D.是關節(jié)頭從關節(jié)窩脫出造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對細胞起保護作用的結構是（ ）
A.細胞壁
B.細胞壁和細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合眼球的結構示意圖，指出下列敘述中的錯誤（ ）

A．結構l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B．若結構2過度變凸，則不易看清近處物體

C．結構4能將物像刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動

D．結構2在成像過程中相當于凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時，血液中某種物質含量的變化。請用我們學習的有關人體的營養(yǎng)、呼吸和物質運輸知識據(jù)圖回答：

（1）若曲線表示氧含量的變化，則A血管中流_________ 血，氧氣從肺泡進入血液后，最先到達心臟的__________（填結構）。

（2）若曲線表示進食后葡萄糖含量的變化，則B血管可能是____的毛細血管。

（3）若B血管分布在組織細胞之間，則曲線表示_____________含量的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學構建的一個生物學模型。下列有關說法錯誤的是（ ）

A.若B表示心臟，則A為靜脈，C為動脈

B.若B表示神經(jīng)中樞，則A為傳入神經(jīng)，C為傳出神經(jīng)

C.若B表示神經(jīng)元的細胞體，則C為樹突

D.若B表示胃，則A為食道，C為十二指腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《愛蓮說》中有這樣的描述：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉�！�

（1）蓮花開放時花瓣舒展、色澤艷麗、姿態(tài)優(yōu)美，且“香遠益清”，據(jù)此推斷，蓮花的傳粉方式是_____。

（2）夏季，蓮花的中心會長出蓮蓬，蓮蓬中有蓮的果實——蓮子。人們在食用新鮮的蓮子時，通常剝去“蓮子皮”（即蓮子的果皮）再食用，此時食用的部分是蓮的_____，而蓮子由蓮花結構中的_____發(fā)育而成。

（3）蓮藕是我們餐桌上常見的食材，從結構層次上分析，蓮藕是蓮的_____，掰開蓮藕時我們會看到“藕斷絲連”的現(xiàn)象，顯微觀察發(fā)現(xiàn)（見下圖）這些絲屬于它的______組織。

（4）我國蓮藕的遺傳資源豐富，對于產(chǎn)量高、適應性強、抗病力強的優(yōu)良品種，通常會選擇用這些蓮藕的部分藕節(jié)埋在塘泥中栽種進行繁殖，這種生殖方式屬于無性生殖中的_____生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的生殖與發(fā)育的特點是（ ）
A.體內受精，變態(tài)發(fā)育
B.體外受精，完全變態(tài)發(fā)育
C.體外受精，變態(tài)發(fā)育
D.體內受精，完全變態(tài)發(fā)育

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