【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 此食物網(wǎng)由3 條食物鏈組成

B. 草→鼠→鷹這條食物鏈中能量最多的是草

C. 食物網(wǎng)不包含非生物部分和分解者

D. 不易被分解的有毒物質(zhì)在鷹體內(nèi)積累最多

【答案】A

【解析】該食物網(wǎng)中的食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→兔→蛇→鷹，共計(jì)4條，A錯(cuò)誤。
在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級(jí)遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少；所以在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中，能量最多的是草，B正確。
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物網(wǎng)中不包含非生物部分和分解者，C正確。
有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者鷹，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，中部開雌花（如圖）。某生物興趣小組以玉米為材料進(jìn)行了三組遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。分析回答下列問題：

組別

親代雜交組合

子代性狀及數(shù)量

第一組

白玉米×白玉米

白玉米粒823

第二組

黃玉米×黃玉米

黃玉米粒588、白玉米粒195

第三組

黃玉米×白玉米

黃玉米粒412、白玉米粒386

（1）玉米粒顏色的黃色和白色是一對(duì)______性狀，根據(jù)第______組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷黃色是顯性性狀。

（2）若A基因控制黃色性狀、a基因控制白色性狀，則第一組親代玉米的基因組成是______，第二組子代中基因組成為Aa的黃玉米粒理論上有______粒。

（3）若將第三組子代中的黃玉米粒與白玉米粒作親本雜交，理論上，其后代中黃玉米粒：白玉米粒=______。

（4）雜交實(shí)驗(yàn)過程中，偶然發(fā)現(xiàn)白玉米粒的果穗上結(jié)有幾粒紫色玉米粒，為探究產(chǎn)生紫色玉米粒的變異類型，將紫玉米粒作親本繼續(xù)雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其子代均結(jié)出了紫玉米粒，由此說明該變異屬于______變異；若要在短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出紫色玉米粒植株幼苗，可采用______技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示 意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中①是________，④是________，⑤是________。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________，其特有功能是接受刺激后能產(chǎn)生________，人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　�。�

A. ①、②應(yīng)為等量唾液B. 先攪拌均勻再保溫

C. 在25C水浴中保溫D. 用碘液檢驗(yàn)葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（用文字表示）

（1）根尖的生長主要與③_____ 和②_____由關(guān)。

（2）吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是①_____，該區(qū)域生有大量的_____。

（3）圖中可見_____的細(xì)胞核明顯較大，這是因?yàn)樵搮^(qū)域細(xì)胞在進(jìn)行_____。

（4）在根生長的過程中，細(xì)胞數(shù)量損失比較多的是_____，它的作用是_____，其損失后由_____產(chǎn)生的新細(xì)胞補(bǔ)充。

（5）種花澆水應(yīng)該定時(shí)一次澆足，這樣做有利于根扎得深，因?yàn)楦纳L具有_____性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷性狀的顯隱性：__為顯性。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請(qǐng)寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型：母親：__，姑姑：__。

（3）若小王的父母再生一個(gè)孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是__。

（4）若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？

答：__（選填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物鏈，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中共有__________條食物鏈。

（2）用大棚種植圖中“牧草”，若想提高其光合作用效率，可采取的有效措施有___________________________________________（任寫一點(diǎn)即可）。

（3）圖中“人”為最高級(jí)的哺乳動(dòng)物，各項(xiàng)生命活動(dòng)主要是通過___________的調(diào)節(jié)完成的。

（4）圖中“兔”的毛色由一對(duì)基因控制，其中褐色由顯性基因R控制，白色由隱性基因r控制，如果一只兔的毛色為褐色，那么控制其毛色的基因型可能為 ________；這只兔子和牧草相比在結(jié)構(gòu)層次上多了________層次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，靜脈血會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血．（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?）

A. 溫度低，減少細(xì)菌病害 B. 溫度低，蒸騰作用弱

C. 溫度低，促進(jìn)光合作用積累 D. 溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

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同步練習(xí)冊(cè)答案