下列血管中，與心房相連的是


  1. A.
    靜脈
  2. B.
    背部大動脈
  3. C.
    鰓部毛細血管
  4. D.
    體內(nèi)的毛細血管
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是與人體有關(guān)的幾種生理活動的結(jié)構(gòu)示意圖，假如圖中男生患了感冒，喝了一杯感冒沖劑，感冒沖劑的有效成分標記為a，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）有效成分a從口腔進入人體，經(jīng)過圖中的各器官，部分未被分解的有效成分a最后隨尿液排出體外．請按有效成分a經(jīng)過的先后順序排列各器官：（用箭頭和字母表示）A→
E→B→C→B→D
E→B→C→B→D
．
（2）有效成分a經(jīng)過B時，首先會出現(xiàn)在心臟的
右心房
右心房
，第二次流出心臟時要通過B圖中的[
2
2
]
主動脈
主動脈
（血管），此時血液為
動脈
動脈
血．
（3）吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是
小腸
小腸
，它與吸收相適應(yīng)的特點之一是其內(nèi)表面的皺襞上有許多
小腸絨毛
小腸絨毛
，而大大增加了吸收的表面積．
（4）為了檢驗藥物的最終代謝產(chǎn)物是否對腎臟有傷害，從器官D的血液中、腎小囊中及腎小管末端中抽取了樣本，檢驗結(jié)果如下表：

①樣本甲應(yīng)該是
原尿
原尿
，因為樣本甲除了不含有
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
外，其余成分與血漿成分基本相同．
②樣本乙應(yīng)該是
尿液
尿液
，它不含葡萄糖的原因是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?鄂州）生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)血液循環(huán)示意圖，回答下列問題：
（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：1
肺泡
肺泡
 3
肺動脈
肺動脈
 5
左心房
左心房
 8
右心室
右心室
．
（2）同側(cè)的心房與心室之間，以及心室和動脈之間都有
瓣膜
瓣膜
，使血液只能沿一定的方向流動．與5相連通的血管是
肺靜脈
肺靜脈
，流
動脈
動脈
 血．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)1時，由于里面的
氧氣
氧氣
濃度比血液里面的高，因而擴散到血液中，與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，這種氣體最終將被送到
11
11
（填標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的．下列說法你不認同的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）根據(jù)與心臟相通的血管以及血管中流動的血液的性質(zhì)，有人編了這樣一句順口溜“心室通動脈，心房通靜脈；左邊流著動脈血，右邊流著靜脈血．”請你根據(jù)這個順口溜完成如表：

      


      
心臟的腔
相連通的血管
血管中血液的性質(zhì)
      

      
左心房

       
      		

       
      

      
左心室

       
      		

       
      

      
右心房

       
      		

       
      

      
右心室

       
      		

       
      （2）如圖是模擬呼吸運動原理模式圖，分析回答下列問題：精英家教網(wǎng)
      ①寫出以下模擬結(jié)構(gòu)的名稱：①
       
      ②
       
      ③
       
      ④
       

      ②
       
      圖模擬的是呼氣過程．
      ③吸氣時，肋間肌和③
       
      ，胸廓
       
      ，胸腔容積
       
      ，②隨之
       
      ，②內(nèi)壓力
       
      ，外界氣體由呼吸道進入②內(nèi)．
      ④在②內(nèi)氧氣通過
       
      進入血液，再由
       
      運送到組織細胞．

			
      

			
      
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