【題目】如圖是生春系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____。首先,通過(guò)綠色植物的_____進(jìn)入生物群落,在動(dòng)植物之間碳以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)_____進(jìn)行傳遞,然后又通過(guò)各個(gè)群落生物的_____將有機(jī)物分解成_____返回到大氣中。

(2)A過(guò)程是_____的分解作用。與A過(guò)程本質(zhì)相同的有_____過(guò)程。(用圖中字母填寫(xiě))

(3)與能量流動(dòng)不同的是,物質(zhì)循環(huán)是_____的。生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)__________將四種成分緊密聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中_____過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃_____食物。(用圖中字母填寫(xiě))

【答案】二氧化碳 光合作用; 食物鏈 呼吸作用 二氧化碳 微生物 B、C 周而復(fù)始 能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán) D C

【解析】

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳;
(2)碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機(jī)物;
(3)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán);
(4)碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng);
(5)碳循環(huán)過(guò)程為:無(wú)機(jī)環(huán)境中碳進(jìn)出生物群落的途徑是光合作用、化能合成作用,而生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒作用。

(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳。首先,通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落,在動(dòng)植物之間碳以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)食物鏈進(jìn)行傳遞,然后又通過(guò)各個(gè)群落生物的呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳返回到大氣中。

(2)觀圖可知:A過(guò)程中動(dòng)植物的遺體以及動(dòng)物的排出物通過(guò)微生物的分解作用,產(chǎn)生了二氧化碳、水并釋放出能量;B過(guò)程、C過(guò)程都是通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳、水并釋放能量。D過(guò)程各種燃料的燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。過(guò)程ABCD過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)綠色植物的光合作用合成有機(jī)物,這樣碳就在無(wú)機(jī)環(huán)境、有機(jī)環(huán)境和生物群落中周而復(fù)始的循環(huán)。

(3)與能量流動(dòng)特點(diǎn)不同的是,能量流動(dòng)是逐漸遞減的,物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

(4)煤炭、石油等各種燃料的燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣,會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升,形成“溫室效應(yīng)”出現(xiàn)全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)于過(guò)程D有關(guān)。

低碳生活,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減少碳的排放量、特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式,從低碳生活的角度,我們應(yīng)該多吃C植物類食物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為菜豆種子和幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來(lái)

B. ②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自④

C. ①為胚軸,發(fā)育成⑧,它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自⑤

D. ③為胚根,發(fā)育成⑧

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【題目】在學(xué)習(xí)了“生命的起源”后,幾名同學(xué)針對(duì)我國(guó)著名思想家老子的話“天下萬(wàn)物生于有,有生于無(wú)”展開(kāi)了辯論,其中沒(méi)有道理的觀點(diǎn)是(  )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng).根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn),分析回答下列問(wèn)題.

(1)魚(yú)能夠在水中生活,有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能用________在水中呼吸.

(2)蝗蟲(chóng)生活在陸地上,外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)________的作用.

(3)家鴿在飛翔時(shí),除了用肺呼吸外,還用_________輔助呼吸.附著在龍骨突上的_________發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.與鳥(niǎo)一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是________

(4)哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著________運(yùn)動(dòng),使軀體能夠完成各種動(dòng)作,從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力.如圖所示,關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b]________和[a]關(guān)節(jié)腔組成.關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有________,可以減少骨與骨之間的摩擦.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,需要________的調(diào)節(jié)控制,還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合.

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【題目】圖是某校生物興趣小組做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)選取的四個(gè)裝置,編號(hào)分別為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,下面四種說(shuō)法中正確的是(  )

A. 四個(gè)裝置中,只有丙裝置中的種子能夠萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要水、溫度和陽(yáng)光

B. 四個(gè)裝置中,丙、丁兩個(gè)裝置中的種子能夠萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)不一定需要陽(yáng)光

C. 甲、乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量是溫度

D. 乙、丁作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量是陽(yáng)光

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【題目】處在人生黃金時(shí)期的青少年,要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極健康的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)一些急救的常識(shí),保持健康地生活.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)王強(qiáng)同學(xué)近來(lái)正在變聲期不愛(ài)說(shuō)話,又受到晚上遺精的煩惱,因此總是悶悶不樂(lè).自我調(diào)整的方法應(yīng)該是________

(2)李明同學(xué)春游時(shí)不小心摔傷了前臂,傷口涌出大量的鮮血,正確的急救措施是________ 、________.春游時(shí)除了攜帶必備的外用藥,還需自備的內(nèi)服藥品有________等.(寫(xiě)出三種藥品名稱)

(3)去年冬天某班有三位同學(xué)相繼患上了流感,老師采取了下列措施:①讓患病的同學(xué)在家休息,②帶領(lǐng)全班同學(xué)注射流感疫苗,③要求同學(xué)每天勤洗手并保持教室空氣暢通.措施②的作用是________,注射疫苗屬于________免疫.

(4)周末張紅和同學(xué)們?nèi)ッ@啞學(xué)校調(diào)查先天性聾啞的發(fā)病情況,發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生大多有家族遺傳史,且多數(shù)學(xué)生的父母是正常人,說(shuō)明該遺傳病是由_________基因控制的.減少遺傳病發(fā)生最有效的措施是_________

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【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葉片A代表_____作用,葉片C代表_____作用(選擇“光合”或者“呼吸”).

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_____(選擇Ⅰ或Ⅱ),

(3)在陰天或傍晚移栽植物時(shí),剪去大量枝葉,是為了抑制圖甲中_____作用.

(4)為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,你能給出什么建議?_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖。請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱,以完善細(xì)胞的概念圖。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

⑴注明圖中指示線所示的結(jié)構(gòu)名稱。

1是________________; 2是_______; 3是________ ; 4是________________;

5是________________; 6是____________。

⑵具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由〖____ 〗和〖____ 〗組成的;含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是〖_____ 〗;

⑶氣體交換和水分散失的門戶是〖_______ 〗,他有成對(duì)的________________圍成;

⑷將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于〖____〗中的_______________。

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