【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是_______。
(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數(shù)量最多的是_________;如果把a、b、d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d,分類的依據(jù)是___________。
(3)圖丙中,A圖表示________關系。圖甲中蛇和鷹之間的關系可以用丙圖中_______表示。
學習生物學不僅要學習生物學知識,還要掌握一些有效的學習方法和動手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細胞的相關概念圖,其中A、B、C表示結構,a表示結構的功能,b表示生命特征或生理活動,①表示過程。請結合自己的實驗體會和下面概念圖回答:
(4)a代表的含義是_________________;
b代表的含義是_______________;
C中含有的能量轉化器是______________。
(5)①表示由細胞組成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的 ___________________。
(6)請寫出該生物體的結構層次由微觀到宏觀依次是______________________。
【答案】分解者 b 體溫是否恒定 共生 B、C 保護和控制物質的進出 性狀 葉綠體和線粒體 分化 細胞→組織→器官→植物體
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者。
(4)動物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體,植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。
(1)植物屬于生產者,動物屬于消費者,因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”,沒有表示出的生物成分是分解者。
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構成的一條食物鏈是:c→d→a→b。有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。營養(yǎng)級別最高的是b,所以“如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數(shù)量最多的”是b,“如果把a、b、d這三種生物分成兩類,一類是a蛇(變溫動物),另一類是b鷹和d鼠(恒溫動物),”分類依據(jù)是體溫是否恒定。
(3)圖丙中,A圖表示兩種群呈現(xiàn)出:“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關系;B圖中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關系;C圖中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關系。因此圖丙中,A圖表示共生關系。
圖甲中,鷹吃蛇屬于捕食關系即圖丙中的B,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關系即圖丙中的C。因此鷹、蛇之間的關系用丙圖中B、C表示。
(4)植物細胞的基本結構及功能是:
細胞壁:對細胞具有支持和保護的作用。
細胞膜:能控制物質進出細胞。
細胞質:能夠不停地流動可加速細胞與外界環(huán)境的物質交換
細胞核:內含遺傳物質,是遺傳的控制中心。
液泡:內含多種細胞液,含多種物質和有味道、顏色的物質。
葉綠體:進行光合作用的場所。
線粒體:進行呼吸作用的場所,能為細胞的生命活動提供能量。
根據(jù)概念圖可知,A是細胞壁,B是細胞膜,C內含能量轉換器,故C為葉綠體和線粒體。
葉綠體是光合作用的場所,可把光能轉化為化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量,可把化學能轉變?yōu)閯幽堋?/span>a是保護和控制物質的進出,b是性狀。
(5)①過程代表細胞形成組織的過程。在正常情況下,經過細胞的分裂產生的新細胞,在遺傳物質的作用下,其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細胞的分化。經過細胞的分化可形成不同的組織。
(6)該生物的細胞有A細胞壁,可見是植物細胞。植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。
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【題目】農民在農作物上噴灑農藥后,在“農作物→害蟲→小鳥→老鷹”食物鏈中,體內農藥含量最高的生物是 ( )
A. 農作物 B. 害蟲
C. 小鳥 D. 老鷹
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【題目】若用如圖表示相關概念間的包含關系,則下表中內容與圖示相符合的一組是:
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲 | 腎單位 | 腎小球 | 腎小囊 | 腎小管 |
乙 | 上皮組織 | 結締組織 | 神經組織 | 肌肉組織 |
丙 | 綠色植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 種子植物 |
丁 | 細胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出甲圖序號所示的結構的名稱:
[1] [4] [6]
(2)[2]將來會發(fā)育成乙圖中的[ ] ;[8]是由甲圖中的[ ] 發(fā)育而來的。
(3)種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[ ] 。
(4)雙子葉植物的種子萌發(fā)時,營養(yǎng)物質由[ ] 提供;單子葉植物的種子(如玉米種子)由 、 、 組成,萌發(fā)時由 提供營養(yǎng)。
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【題目】下圖一所示為花的結構示意圖,圖二所示為某生物小組的同學根據(jù)桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。圖表所示是水稻栽培實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù),已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀,若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因,請據(jù)圖分析回答下列問題:
組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數(shù)目 | |
短穗 | 長穗 | ||
一 | 短穗×長穗 | 105 | 112 |
二 | 短穗×長穗 | 207 | 0 |
三 | 短穗×短穗 | 316 | 108 |
四 | 短穗×短穗 | 268 | 0 |
(1)圖表中,根據(jù)組合_______________可以判斷出,這對相對性狀中____________是顯性性狀。請寫出其中一條判斷依據(jù):________________________。
(2)若水稻的體細胞中有24條染色體,那么水稻花粉中精子中所含的DNA數(shù)量為________個。
(3)生命的延續(xù)和發(fā)展是通過生殖實現(xiàn)的,在此過程中,可通過_________將基因傳遞給子代。
(4)請你幫助興趣小組同學將圖二補充完整:B____________,C是__________。由圖二可知,青蛙和桃在生殖上的共同點是都能形成___________作為生命的起點,這樣的生殖方式叫____________。
(5)我們平時所食用的桃肉實際是由圖一中的( )__________發(fā)育來的。某種桃的果實個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產實踐中一般都采用________________的繁殖方法.
(6)收集圖表第三組雜交實驗中后代全部種子共800粒種植,假設所有種子均發(fā)育成植株,用直方圖表示出理論上的長穗、短穗植株數(shù)量。
____________
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