【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A突起 B神經(jīng)元 C細(xì)胞體 D神經(jīng)末稍

【答案】B

【解析】

試題分析:神經(jīng)元又叫神經(jīng)胞是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)和功的本單位,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)括細(xì)胞體和突起兩部分神經(jīng)的突起一包括條而分少的軸突和數(shù)條短而樹(shù)枝狀的樹(shù),軸突以及套在外的髓鞘神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小支叫經(jīng)末梢末在全身各處神經(jīng)元的能是受到刺能產(chǎn)和傳導(dǎo)奮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物遵循從____________到多細(xì)胞,從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從____________到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是 ( 。

A. 結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小

B. 結(jié)構(gòu)2過(guò)度變凸,則看不清近處物體

C. 結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位

D. 結(jié)構(gòu)4是視覺(jué)形成的部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖(①—⑥表示結(jié)構(gòu),A、B、C表示生理過(guò)程),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[   ]______發(fā)育成圖二。

(2)圖三是玉米的花,花較小,沒(méi)有艷麗的色彩和香味,花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要_____作為媒介相適應(yīng)的。

(3)根吸收水分主要部位是根尖的_______,葉片中______(填結(jié)構(gòu))是B、C過(guò)程氣體交換的“窗口”。

(4)菜豆種子與圖一中的種子相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是_______。

(5)移栽玉米幼苗不能過(guò)密,也不能過(guò)稀,應(yīng)該__________保證作物葉片充分接受光照。

(6)圖二中A、B、C分別表示玉米植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理作用。其中,在白天能夠進(jìn)行的是_____(用字母表示)代表的生理作用。菜豆植株之所以能夠不斷長(zhǎng)大,是因?yàn)?/span>______(用字母表示)代表的生理作用強(qiáng)度大于_____(用字母表示)代表的生理作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物的是

A.大雁 B.金魚(yú) C.機(jī)器人 D.黃牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體生理活動(dòng)或現(xiàn)象描述有誤的是(

A.患者輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則

B.尿液的形成要經(jīng)過(guò)腎小囊濾過(guò)

C.平靜吸氣時(shí),人的膈肌收縮,肋骨上升,胸廓變大

D.皮膚出汗屬于排泄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的同學(xué)認(rèn)為金魚(yú)藻屬于藻類(lèi)植物,小明認(rèn)為屬于被子植物,下列事實(shí)中能夠支持小明觀點(diǎn)的是

A. 金魚(yú)藻有根、莖、葉的分化 B. 金魚(yú)藻有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

C. 金魚(yú)藻有種子 D. 金魚(yú)藻能開(kāi)花、結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓從胸段折斷的病人,出現(xiàn)大小便失禁的原因是

A排尿排便的信息不能傳導(dǎo)到脊髓 B大腦不能控制脊髓的反射活動(dòng)

C脊髓灰質(zhì)失去反射功能 D大小便不受脊髓控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)流感)是一種由流感病毒引起的傳染病,該病的主要傳播途徑是( 。

A. 飲食傳播 B. 空氣傳播 C. 接觸傳播 D. 生物媒介傳播

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同步練習(xí)冊(cè)答案