【題目】下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵（　　）
A.生物種類的多樣性
B.生物基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】D
【解析】解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．可見D符合題意．
故選：D
此題考查的知識點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖菜豆種子示意圖，下列判斷正確的是（　　）

A．菜豆是雙子葉植物

B．完整地胚由1、2、4組成

C．將來發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[3]種皮

D．在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[5]子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對被子植物進(jìn)行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是（　�。�
A.被子植物莖桿的質(zhì)地
B.葉子的形狀
C.花或果實(shí)、種子的特征
D.人類對其利用價值大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，生長最快的部位是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年10月17日發(fā)射成功的神舟十一號，讓世人看到景海鵬和陳東兩位航天員的英姿。但其實(shí)，還有第三位“航天員”正在特制的“太空屋”里睡覺，它就是蠶寶寶—“秋豐白玉”。蠶是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，下圖表示蠶的發(fā)育過程，請據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）如圖表示了家蠶發(fā)育過程中的四個階段，按順序排列為____（填序號）。

（2）從圖中可以看出，蠶的發(fā)育屬于____，與蝗蟲的發(fā)育過程相比，蠶的發(fā)育過程多了[_____]期。

（3）在蠶蛹中會殘留著蛻去的“皮”，這些“皮”實(shí)際上是蠶的____。

（4）早在2008年，我國的桑蠶育種專家就將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：

（1）奶奶無耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是____現(xiàn)象。

（2）人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀，據(jù)圖判斷____為顯性性狀。

（3）若用A、a表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則小強(qiáng)的基因組成是____，爸爸的基因組成是____，外公的基因組成是____。

（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的____。（填寫序號）

（5）若小強(qiáng)父母再生一個孩子，預(yù)計(jì)這個孩子有耳垂的幾率是____。子代的基因組成與父母之間存在差異，這種變異能否遺傳？____

（6）假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，決定這個性狀的基因最可能的位置是位于____染色體上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦的基因型都是Rr，那么他們子女的基因型是（ ）

A. RR、rr 或 Rr B. Rr C. rr D. RR

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥又稱惡性腫瘤，是當(dāng)前危害生命健康的重大疾�。铝胁粚儆谥掳┑氖�

A. X射線、電離輻射 B. 乙型肝炎病毒

C. 加強(qiáng)體育鍛煉 D. 亞硝酸鹽

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同步練習(xí)冊答案