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一般認為，一個生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分是生產者，因為有它們才能利用環(huán)境中的能量和物質。合成消費者和分解者都需要的有機物。但是，假設一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)中缺少分解者，你能設想會發(fā)生什么后果嗎？為什么？

答案：
解析：

要從分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來分析，若無分解者，動、植物遺體會怎樣？


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關系”研究性課題的有關實驗過程，請分析并回答問題．實驗用具及材料：小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
說明：4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．

          


          

生態(tài)瓶

小蝦/條

螞蝗/條

水草/課

瓶中動物存活時間
          

          

1號

2

2

8

6天半
          

          

2號

2

2

4

3天半
          

          

3號

2

2

2

1天
          

          

4號

2

2

0

當天死亡（1）小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來自
          陽光
          陽光
          ，其中屬于消費者的是
          小蝦、螞蝗
          小蝦、螞蝗
          ，分解者是水中的
          腐生細菌和真菌
          腐生細菌和真菌
          ．
          （2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是
          供氧不足，食物不夠
          供氧不足，食物不夠
          ．
          （3）4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是
          缺乏植物（生產者）
          缺乏植物（生產者）
          ．
          （4）該小組最后研究的結果是：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系是
          植物數(shù)量應該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
          植物數(shù)量應該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          資料一：閱讀以下材料，并回答下列問題：
          A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當 奶媽，并對小虎關懷備至．
          B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用尋找合適的石塊當“錘子”和“砧板”砸堅果．
          C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動物，每年冬季都要進行冬眠．
          D、農村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動作就會逃跑．
          E、海洋公園里的海豚能進行頂球、轉圈和跳躍等表演．
          F、剛出殼的小鴨子會自己進食和游泳．
          （1）上述材料中屬于動物的學習行為的有：
          B、D、E
          B、D、E
          ．
          （2）學習行為對動物維持生存有什么意義：
          適應各種復雜生活環(huán)境的能力
          適應各種復雜生活環(huán)境的能力
          ．
          （3）除上述實例外，請你再舉出二種動物的先天性行為和學習行為．
          先天性行為
          ：失去幼仔的母狗，會把無母的小虎當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等．
          ：失去幼仔的母狗，會把無母的小虎當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等．

          學習行為：
          黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
          黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
          ．
          資料二：數(shù)千年的黃土高原，曾經生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空…一派盎然生機；但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來，大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”．請你分析：
          ①該草原生態(tài)系統(tǒng)，除了已提到的生物外，還應包括：
          分解者
          分解者
          ．
          ②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：
          “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
          “草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
          ．
          ③森林生態(tài)系統(tǒng)相對草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定，因為
          森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
          森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
          ．
          ④看了上述黃土高原遭到破壞你認為在“西部大開發(fā)”時應注意
          經濟發(fā)展與環(huán)境保護并重
          經濟發(fā)展與環(huán)境保護并重
          ．
          ⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈，綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡，那么鷹最多可以從中獲取
          12
          12
          千卡的能量（能量傳遞率20%）．
          ⑥在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫：
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：問答題
			
          

						
          一般認為，一個生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分是生產者，因為只有它們才能夠利用環(huán)境中的能量和物質，合成消費者和分解者都需要的有機物（含能量）。但是，假設一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)中缺少分解者，你能設想會發(fā)生什么后果嗎？這說明了什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關系”研究性課題的有關實驗過程，請分析并回答問題．實驗用具及材料：小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
          說明：4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
          （1）小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來自______，其中屬于消費者的是______，分解者是水中的______．
          （2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是______．
          （3）4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是______
          （4）該小組最后研究的結果是：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系是______．
          魔方格
          

			
          

			
          
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