【題目】體循環(huán)是血液從心臟 出發(fā)回到心臟 。

【答案】左心室；右心房

【解析】

試題分析：體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。所以體循環(huán)是從心臟的左心室出發(fā)，回到右心房。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是花和種子的基本結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官

B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊

C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成

D. 圖乙萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“中風(fēng)”患者四肢沒有損傷,但表現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng),受損結(jié)構(gòu)是（ ）

A．骨頭 B．血管 C．大腦 D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng) ， 最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎．
（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求．吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過右圖中的進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外．
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的．
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[] ， 最后通過[]（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，人類所特有的是（ ）

A．手碰到火迅速縮回

B．聽事跡報(bào)告，同學(xué)們感動(dòng)得哭了

C．吃食物分泌唾液

D．切洋蔥時(shí)流眼淚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列分類結(jié)構(gòu)圖回答問題：

（1）A不具有根，而B具有根，則B是 ．
（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 ．
（3）生物分類單位由大到小分別是：界、門、綱、目、科、、種．
（4）研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關(guān)系和關(guān)系；其中植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為藻類植物→A→B→→被子植物．
（5）圖中所列的四種植物中，與玉米共同特征最多的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是條件反射（ ）
A.人進(jìn)食時(shí)分泌唾液
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥飛行時(shí)所起的作用不包括

A．輔助肺完成雙重呼吸 B．減小內(nèi)臟器官間的摩擦

C．散失熱量，降低體溫 D．氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，第一次使用的目鏡是5×，物鏡是10×，第二次使用的目鏡是10×，物鏡是45×．那么，第二次觀察到的情況與第一次相比是（ ）
A.視野亮、細(xì)胞數(shù)目多
B.視野亮、細(xì)胞數(shù)目少
C.視野暗、細(xì)胞數(shù)目多
D.視野暗、細(xì)胞數(shù)目少

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同步練習(xí)冊(cè)答案