達爾文把通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
，
適者生存
適者生存
，
不適者被淘汰
不適者被淘汰
的現(xiàn)象叫自然選擇．
分析：本題考查對達爾文自然選擇學(xué)說的理解．過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．
解答：解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代即過度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．
故答案為：生存斗爭；適者生存；不適者被淘汰
點評：遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

達爾文把通過激烈的
生存競爭
生存競爭
．適者生存，不適者被淘汰的過程，叫做
自然選擇
自然選擇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學(xué)核心概念填空：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
．
（2）達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做
自然選擇
自然選擇
．
（3）比細菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
，它們只能生活在活細胞中．
（4）人是由
森林古猿
森林古猿
進化而來的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為
變異
變異
．
（6）神經(jīng)活動的基本方式是
反射
反射
．
（7）人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程叫做
排泄
排泄
．
（8）由內(nèi)分泌腺分泌、在血液中含量少，對人體生命活動具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)叫做
激素
激素
．
（9）綠色植物葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，稱為
氣孔
氣孔
，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做
A．過度繁殖B．生存斗爭C．遺傳變異D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做

A．過度繁殖        B．生存斗爭       C．遺傳變異      D．自然選擇

 

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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇省泰州市八年級生物會考模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做

A．過度繁殖        B．生存斗爭       C．遺傳變異       D．自然選擇

 

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