根據(jù)你所學(xué)的人類(lèi)的起源和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．在人類(lèi)發(fā)展的四個(gè)階段中，
（1）只會(huì)使用天然工具不會(huì)制造工具的是
南方古猿
南方古猿
．
（2）人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的階段是
直立人
直立人
．
（3）已學(xué)會(huì)人工取火的是
智人
智人
．
分析：本題考查的是人類(lèi)的進(jìn)化，人類(lèi)的進(jìn)化有四個(gè)階段．
解答：解：人類(lèi)的進(jìn)化通常分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段．
（1）其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；
（2）直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；
（3）智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器
故答案為：
（1）南方古猿     
（2）直立人      
（3）智人
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于人類(lèi)的進(jìn)化應(yīng)重點(diǎn)掌握進(jìn)化的四個(gè)階段的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
 呼吸，B用
肺
肺
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（2）人的盲腸長(zhǎng)約6～8厘米，E的盲腸長(zhǎng)約45厘米，人和E的盲腸長(zhǎng)短差異很大，這是為什么呢？
家兔以植物為食，在家兔的盲腸中生活著大量的細(xì)菌和纖毛蟲(chóng)，對(duì)于植物纖維素的消化起著很重要的作用，而人是雜食性動(dòng)物，不需要消化很多的植物纖維素，所以家兔的盲腸比人的要長(zhǎng)一些．
家兔以植物為食，在家兔的盲腸中生活著大量的細(xì)菌和纖毛蟲(chóng)，對(duì)于植物纖維素的消化起著很重要的作用，而人是雜食性動(dòng)物，不需要消化很多的植物纖維素，所以家兔的盲腸比人的要長(zhǎng)一些．

（3）D和E的血液循環(huán)包括體循環(huán)和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
  兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的能量，并有助于維持體溫
恒定
恒定
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）夏天的夜晚常有蚊子叮咬，即使是在睡夢(mèng)中，你也能伸手在蚊子叮咬處撓癢，由此說(shuō)明這種反射活動(dòng)屬于
 
反射．
（2）黃州街頭有不少賣(mài)菜的菜農(nóng)，一位騎三輪車(chē)的菜農(nóng)不幸出了車(chē)禍，變成了植物人，你推測(cè)該菜農(nóng)的受傷部位很可能在
 
．
（3）紫欣同學(xué)在家看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，看到精彩之處，不禁哈哈大笑；請(qǐng)問(wèn)紫欣同學(xué)發(fā)生的這種反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在
 
．
（4）黃岡師院生科院學(xué)生為探究不同激素的功能，做了如下實(shí)驗(yàn)：選取體重相等的、生長(zhǎng)發(fā)育正常的A、B、C、D四只小雄狗，A狗不做任何處理，對(duì)B、C、D三只小狗分別作了某個(gè)器官的切除處理．四個(gè)月后，A狗發(fā)育成熟，而B(niǎo)、C、D三只狗的生長(zhǎng)發(fā)育都受到影響．經(jīng)過(guò)對(duì)四只小狗的血液進(jìn)行檢驗(yàn)分析，得到如下表數(shù)據(jù)（每種激素含量單位均為微克/100克血液）：
雄性激素 甲狀腺激素 生長(zhǎng)激素
A狗 4 3 6
B狗 3.5 0 5.8
C狗 3.8 2.8 0.1
D狗 0.8 3 5.9請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析回答：①在此實(shí)驗(yàn)中，A狗起著
 
作用；②根據(jù)結(jié)果分析，你認(rèn)為B狗和C狗分別被切除了
 
，D狗被切除了
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

24日上午，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委與世界衛(wèi)生組織共同召開(kāi)中國(guó)-世界衛(wèi)生組織人感染H7N9禽流感聯(lián)合考察組通報(bào)會(huì)．考察組認(rèn)為，在中國(guó)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，應(yīng)對(duì)這起由新型流感病毒引起的嚴(yán)重疾病暴發(fā)，所采取的健康教育、溝通和關(guān)閉活禽市場(chǎng)等措施得力有效．
世衛(wèi)組織負(fù)責(zé)衛(wèi)生安全事務(wù)的助理總干事福田敬二說(shuō)：“中國(guó)的應(yīng)對(duì)堪稱(chēng)典范．”他認(rèn)為，衛(wèi)生部門(mén)準(zhǔn)備充分，反應(yīng)迅速、有效、專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)世衛(wèi)組織，與國(guó)際社會(huì)分享病毒基因序列等信息和毒株．
4月19日-23日，由世界衛(wèi)生組織召集的國(guó)際專(zhuān)家與中方專(zhuān)家共同組成聯(lián)合考察組，對(duì)中國(guó)人感染H7N9禽流感疫情形勢(shì)進(jìn)行評(píng)估，并就疫情防控工作提出建議．
考察組在上海考察了活禽市場(chǎng)和報(bào)告病例的居住環(huán)境．根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)，病毒所感染的鳥(niǎo)類(lèi)、特別是家禽以及病毒污染的環(huán)境是最可能的傳染來(lái)源．感染風(fēng)險(xiǎn)主要集中在活禽市場(chǎng)．
考察組認(rèn)為，幾乎所有的病例屬于散發(fā)，但是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別家庭聚集病例．然而，還不能確定這種家庭聚集是共同暴露或者是有限的人傳人所致．現(xiàn)有證據(jù)不足以證明發(fā)生了人傳人，而且也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)持續(xù)的人際傳播．需要指出的是，如果將來(lái)發(fā)生有限的人傳人，也不足以為奇．要早期發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)．
考察組指出，形勢(shì)仍然復(fù)雜、嚴(yán)峻，并且處于發(fā)展之中．世衛(wèi)組織與中國(guó)將繼續(xù)密切合作來(lái)抗擊這一新威脅．為此，聯(lián)合考察組對(duì)下一步人感染H7N9疫情防控工作提出以下建議：
有必要采取深入的、有針對(duì)性調(diào)查研究，以查明人間病例的感染來(lái)源，采取防止病毒繼續(xù)傳播的緊急措施，減少對(duì)人和動(dòng)物潛在的嚴(yán)重健康威脅．
即使像其他許多禽流感病毒一樣，人感染H7N9禽流感病毒導(dǎo)致的人感染病例在夏季可能會(huì)減少，但必須對(duì)H7N9病毒保持高度的警覺(jué)，充分準(zhǔn)備、有效應(yīng)對(duì)，因?yàn)樵摬《編?lái)的風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重，且許多基本信息尚不明確．
十分有必要在中國(guó)所有省份開(kāi)展并加強(qiáng)對(duì)人和動(dòng)物的流行病學(xué)與實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)，以發(fā)現(xiàn)病毒的跨區(qū)域播散和病毒感染人能力的變化．
人類(lèi)感染禽流感的病狀，在發(fā)病初期的一到七天內(nèi)與一般性流行性感冒癥狀相似，均有發(fā)燒、頭疼、咳嗽、咽喉疼痛等一般感冒的癥狀．7天之后，突然轉(zhuǎn)化 禽流感病毒的模型圖  為肺炎．然后在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)呼吸困難等肺功能衰竭癥狀，引起并發(fā)癥，導(dǎo)致死亡．
預(yù)防：
①勤洗手，洗手時(shí)皂液在手上來(lái)回擦洗20秒鐘以上然后洗凈． 
②不吃生食．實(shí)驗(yàn)表明：禽流感病毒喜愛(ài)濕潤(rùn)溫暖的環(huán)境中生存，當(dāng)溫度在70℃時(shí)，5分鐘，病毒就不能成活；在100℃時(shí)，1分鐘，病毒就被殺滅．不吃生食、不吃半生不熟的雞、鴨、鵝和雞蛋是明智之舉．  
③室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，保持干燥．  
④不接觸不明死因的禽類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和家畜． 
⑤不明原因的感冒、高燒要及時(shí)就醫(yī)檢查．
（1）H7N9是細(xì)菌還是病毒？
（2）人類(lèi)感染禽流感的病狀有哪些？
（3）如何預(yù)防禽流感？
（4）春天到了，我們的朋友鳥(niǎo)類(lèi)從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了，從自身角度和保護(hù)環(huán)境的角度說(shuō)一說(shuō)你應(yīng)該怎么做？

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

人類(lèi)生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）夏天的夜晚常有蚊子叮咬，即使是在睡夢(mèng)中，你也能伸手在蚊子叮咬處撓癢，由此說(shuō)明這種反射活動(dòng)屬于           反射。
（2）黃州街頭有不少賣(mài)菜的菜農(nóng)，一位騎三輪車(chē)的菜農(nóng)不幸出了車(chē)禍，變成了植物人，你推測(cè)該菜農(nóng)的受傷部位很可能在            。
（3）紫欣同學(xué)在家看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，看到精彩之處，不禁哈哈大笑；請(qǐng)問(wèn)紫欣同學(xué)發(fā)生的這種反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在           。
（4）黃岡師院生科院學(xué)生為探究不同激素的功能，做了如下實(shí)驗(yàn)：選取體重相等的、生長(zhǎng)發(fā)育正常的A、B、C、D四只小雄狗，A狗不做任何處理，對(duì)B、C、D三只小狗分別作了某個(gè)器官的切除處理。四個(gè)月后，A狗發(fā)育成熟，而B(niǎo)、C、D三只狗的生長(zhǎng)發(fā)育都受到影響。經(jīng)過(guò)對(duì)四只小狗的血液進(jìn)行檢驗(yàn)分析，得到如下表數(shù)據(jù)（每種激素含量單位均為微克/100克血液）：

 
雄性激素
甲狀腺激素
生長(zhǎng)激素
A狗
4
3
6
B狗
3.5
0
5.8
C狗
3.8
2.8
0.1
D狗
0.8
3
5.9
 
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析回答：①在此實(shí)驗(yàn)中，A狗起著       作用；②根據(jù)結(jié)果分析，你認(rèn)為B狗和C狗分別被切除了         和          ，D狗被切除了         。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)喊到你的名字時(shí)，你會(huì)立即站起來(lái)，這種行為對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的意義是                                               。

（2）體育課上，有的同學(xué)能準(zhǔn)確把籃球投入籃筐中，此過(guò)程中起平衡和協(xié)調(diào)作用的結(jié)構(gòu)是

                        。

（3）人的排尿中樞在脊髓內(nèi)，在上課過(guò)程中產(chǎn)生尿意時(shí)，你能有意識(shí)地控制排尿，這說(shuō)明脊髓的排尿中樞受               控制。

（4）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們因討論問(wèn)題面紅耳赤，心跳加快。此時(shí)除大腦皮層興奮外，體內(nèi)明顯增加的激素是                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案