利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象.
(1)大棚種植瓜果時(shí),在開(kāi)花季節(jié),有時(shí)瓜農(nóng)會(huì)在大棚內(nèi)放養(yǎng)一定量的蜜蜂,這樣做的目的是________.
(2)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家春燕啄春泥”.其中“誰(shuí)家春燕啄春泥”反映了鳥(niǎo)的________行為.
(3)小明因缺鈣去看醫(yī)生,醫(yī)生建議他多曬太陽(yáng),這是因?yàn)闀裉?yáng)能增加小明體內(nèi)________的含量,促進(jìn)鈣的吸收.
(4)突然聽(tīng)到巨大聲響時(shí),同學(xué)們會(huì)不由自主的閉嘴同時(shí)堵住自己的雙耳,這樣做是為了________
(5)農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土,及時(shí)排澇的目的是.

解:(1)、一朵花開(kāi)放之后要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子,瓜農(nóng)會(huì)在大棚內(nèi)放養(yǎng)一定量的蜜蜂,這樣做的目的是幫助傳粉,促進(jìn)果實(shí)和種子的形成.
(2)、詩(shī)句“誰(shuí)家春燕啄春泥”說(shuō)的是燕子在筑巢,用來(lái)繁殖后代的,因此屬于繁殖行為.
(3)、維生素D能促進(jìn)鈣的吸收.多曬太陽(yáng),陽(yáng)光中的紫外線有利于活性維生素D的生成,促進(jìn)人體鈣吸收.曬太陽(yáng)是人體維生素D的主要來(lái)源,因此維生素D又叫“陽(yáng)光維生素”,多曬太陽(yáng)可以補(bǔ)充維生素D,促進(jìn)鈣的吸收.
(4)、當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜.這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.以免振破鼓膜.如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳,也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響.以保護(hù)鼓膜.
(5)、農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣較多,主要是有利于促進(jìn)植物根的呼吸,其次也有利于根的生長(zhǎng);被水淹的植物體,由于水把土壤中的空氣排擠出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用,從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡.因此要及時(shí)松土和排澇.利于根的呼吸.
故答案為:(1)幫助傳粉
(2)繁殖
(3)維生素D
(4)保護(hù)鼓膜
(5)利于根的呼吸
分析:此題主要考查的是一些生物的基本常識(shí),把握好每小題所涉及的知識(shí)點(diǎn),理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,思考解答.
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面較廣,平時(shí)要注意多多積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?巢湖)某4個(gè)月的男嬰,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大,嘴小,臉腫的癥狀.就此因果關(guān)系,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題:
(1)張伯伯買了碳酸氫銨、氯化鉀、過(guò)磷酸鈣三種化肥,準(zhǔn)備給三種作物施肥,你認(rèn)為種花生應(yīng)該施較多的
過(guò)磷酸鈣
過(guò)磷酸鈣
;
(2)早春種花生往往由氣溫抵和春早,出苗慢,成活率低.你認(rèn)為采取
地膜覆蓋
地膜覆蓋
的措施就可以解決上述問(wèn)題;
(3)張伯伯在移栽白菜時(shí),成活率不高,你認(rèn)為要想提高成活率應(yīng)采取的措施有
移栽時(shí)盡量帶土并去掉一部分枝葉,選擇傍晚或陰雨天移栽
移栽時(shí)盡量帶土并去掉一部分枝葉,選擇傍晚或陰雨天移栽
;
(4)張伯伯在給白菜施化肥時(shí),由于一次施肥過(guò)多,造成“燒苗”你認(rèn)為采取的措施是
多澆水
多澆水
;
(5)張伯伯經(jīng)常給農(nóng)作物鋤地松土,但對(duì)它的道理說(shuō)不清楚,你認(rèn)為這其中的道理是
增加土壤的空氣,有利于根的呼吸,同時(shí)還能去鋤雜草,防止雜草爭(zhēng)奪水分和陽(yáng)光
增加土壤的空氣,有利于根的呼吸,同時(shí)還能去鋤雜草,防止雜草爭(zhēng)奪水分和陽(yáng)光

(6)要想使張伯伯家種的棉花,多長(zhǎng)果枝,提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是
“打頂”或適時(shí)摘除主干上的頂芽
“打頂”或適時(shí)摘除主干上的頂芽
;
(7)西瓜怕重茬,張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上,來(lái)克服西瓜重茬的問(wèn)題,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是
使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起
使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

我國(guó)正在加快社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)步伐,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,農(nóng)民收入不斷提高,農(nóng)村已成為有用武之地.請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)為農(nóng)民服務(wù).
(1)張大爺準(zhǔn)備在新居的前后栽種樹(shù)苗,為了提高樹(shù)苗成活率,你會(huì)建議他應(yīng)采取哪些措施?答:
帶土移栽;剪區(qū)部分樹(shù)葉;遮陰,陰天或傍晚時(shí)移栽等
帶土移栽;剪區(qū)部分樹(shù)葉;遮陰,陰天或傍晚時(shí)移栽等

(2)棉花苗期要經(jīng)常松土,對(duì)此小劉不理解,請(qǐng)你給他解釋清楚.
答:
有利于促進(jìn)根的呼吸作用
有利于促進(jìn)根的呼吸作用

(3)王伯伯一次給大白菜幼苗施肥后,出現(xiàn)大面積的萎蔫現(xiàn)象.你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施來(lái)補(bǔ)救?答:
大量澆水,
大量澆水,
降低土壤溶液的濃度.
降低土壤溶液的濃度.

(4)現(xiàn)在菜農(nóng)多用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為要采取什么措施?答:
增強(qiáng)大棚的透明度;適量增加大棚中二氧化碳的濃度;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度等;
增強(qiáng)大棚的透明度;適量增加大棚中二氧化碳的濃度;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度等;

(5)無(wú)公害蔬菜很受市民的歡迎,怎樣才能生產(chǎn)出無(wú)公害蔬菜呢?請(qǐng)你給予指導(dǎo).答:
少打農(nóng)藥,多采用生物防治的辦法;少施化肥,多施農(nóng)家肥等.
少打農(nóng)藥,多采用生物防治的辦法;少施化肥,多施農(nóng)家肥等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,一名不滿4個(gè)月的患病男嬰,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,現(xiàn)已經(jīng)出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀.利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2004年春,媒體披露了安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件,幾百個(gè)嬰兒因長(zhǎng)期服用幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,身體停止育,變成頭大身小的營(yíng)養(yǎng)不良綜合癥,其中有多人因并發(fā)癥死亡.利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),出錯(cuò)誤的選項(xiàng)( 。

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