根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)圖中①是細(xì)胞壁,它有________作用;
(2)栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要與________有關(guān);
(3)煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的________中;
(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是________;
(5)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)是,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有________.

解:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,不論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞都具有②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)和④細(xì)胞核三部分,這是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),二者的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①細(xì)胞壁、⑤液泡以及葉綠體等結(jié)構(gòu).
(1)細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用.
(2)細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,所以能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體的是細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞質(zhì)里含有一些具有特殊功能的細(xì)胞器,如圖中的⑤液泡,其內(nèi)含有酸味、辣味物質(zhì)等,象煙葉的尼古丁、辣椒的辣味物質(zhì)都存在于液泡里.
(4)細(xì)胞核里含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心.
(5)不論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞都具有②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)和④細(xì)胞核三部分,這是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),二者的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①細(xì)胞壁、⑤液泡以及葉綠體等結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)保護(hù)和支持細(xì)胞.
(2)細(xì)胞膜.
(3)⑤液泡.
(4)④細(xì)胞核.
(5)葉綠體、中央大液泡.
分析:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖是本題考查的重點(diǎn),考查時(shí)往往側(cè)重于細(xì)胞每一部分的結(jié)構(gòu)名稱及其生理功能、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、聯(lián)系日常生活實(shí)際的有關(guān)問(wèn)題等,在解答時(shí),一定要看清圖中所指的結(jié)構(gòu),然后認(rèn)真作答.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?揚(yáng)州)1、如圖,是“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(在橫線處填上適當(dāng)文字)
(1)寫(xiě)出各部分結(jié)構(gòu)名稱:1是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,2是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,3是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,4是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)和細(xì)菌相比,酵母菌的結(jié)構(gòu)中有
成形的細(xì)胞核和液泡
成形的細(xì)胞核和液泡

(3)從圖中可以看出酵母菌在進(jìn)行
出芽
出芽
生殖.
2、下面兩張圖分別是哪類生物的細(xì)胞圖,請(qǐng)你仔細(xì)辨別并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A表示
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,圖B表示
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
(2)A和B的區(qū)別是B沒(méi)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,
液泡
液泡
,
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問(wèn)題.
(1)由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開(kāi)花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)

(2)(多選)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些
A、D、E
A、D、E

A.細(xì)胞壁  B.細(xì)胞質(zhì)   C.細(xì)胞核  D.液泡  E.葉綠體   F.線粒體   G.細(xì)胞膜
(3)人體和高等動(dòng)物有四大基本組織,其中起保護(hù)和分泌作用的是
B
B

A.肌肉組織  B.上皮組織  C.神經(jīng)組織  D.結(jié)締組織
(4)綠色開(kāi)花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是
D
D

A.保護(hù)組織  B.分生組織  C.輸導(dǎo)組織  D.營(yíng)養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開(kāi)花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于
B、D
B、D

A.根  B.莖  C.葉  D.花  E.果實(shí)  F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”.西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果.種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種
生殖
生殖
器官;從市場(chǎng)上買來(lái)的一個(gè)西瓜是植物體的
器官
器官
,而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織,吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織,瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.可見(jiàn)它是由不同組織構(gòu)成的
器官
器官
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題.
(1)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(2)保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,其中含有的[
]
葉綠體
葉綠體
,與光合作用有關(guān).
(4)里面含有遺傳物質(zhì)的是[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖A表示的是
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;圖B表示的是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(2)圖A中②和圖B中的⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜;圖A中的③和圖B中的⑧表示的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;圖A中用序號(hào)④和圖B中的⑨表示的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)圖A中的[①]細(xì)胞壁、[⑤]
液泡
液泡
和[⑥]
葉綠體
葉綠體
是圖B中沒(méi)有的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖不同的綠色植物回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)水綿是生活在
 
水中的多細(xì)胞藻類植物,它體內(nèi)有螺旋狀的
 
,因此能進(jìn)行光合作用.藻類植物沒(méi)有
 
等器官的分化.
(2)葫蘆蘚屬于苔蘚類植物,它生活在
 
的陸地環(huán)境.具有莖和葉,但莖中沒(méi)有
 
,葉中沒(méi)有
 
;也具有假根,因此植株一般都很矮。
(3)腎蕨屬于蕨類植物,與藻類和苔蘚一樣,蕨類植物是不結(jié)
 
的植物,如圖中所示,葉片下表面有許多黑褐色隆起,里面含有大量的
 

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