【題目】下列有關(guān)耳的敘述，不正確的是( )

A.長時間戴耳機(jī)聽音樂，會對鼓膜造成損傷

B.暈車與半規(guī)管對頭部位置變化過于敏感有關(guān)

C.人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是耳蝸

D.鼻咽部感染，病菌通過咽鼓管引發(fā)中耳炎

【答案】C

【解析】

試題分析：鼓膜內(nèi)外的氣壓要保持平衡，若一方壓力過大，鼓膜就會被震破，聽力受損，長時間戴耳機(jī)聽音樂，會使鼓膜受損，正確；暈車與半規(guī)管對頭部位置變化過于敏感有關(guān)，正確；人的聽覺感受器是耳蝸，聽覺的部位都是視網(wǎng)膜，錯誤；鼻咽部感染，病菌通過咽鼓管引發(fā)中耳炎，正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于反射的是（ ）。

A.小海豚表演做算術(shù)題 B.鳥聽到槍聲飛走

C.小明躲開飛來的石頭 D.向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與暈車、暈船有關(guān)的是（）。

A.聽覺神經(jīng) B.耳蝸 C.前庭、半規(guī)管 D.鼓膜、聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王琳在做校園調(diào)查時，作了如下記錄：

在一個陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)大量的細(xì)菌。

根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空。

（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，麻雀進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自__________，是依靠該生態(tài)系統(tǒng)中的________通過光合作用完成轉(zhuǎn)化的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 ．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請補(bǔ)充完整。

①________　②_______�、�________　④_______�、�_________⑥____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖能更直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律．

（1）如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線（橫坐標(biāo)為溫度，縱坐標(biāo)為酶的催化效率），則曲線中最高點(diǎn)所對應(yīng)的溫度為℃ 左右．
（2）此曲線圖還能大致反映 ．
A.在“草→鹿→狼”食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化
B.氯化鋇溶液巾不斷加入稀硫酸，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)量的變化
C.通電導(dǎo)體發(fā)熱的功率隨電流的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動中，不是人類特有的是（）。

A.2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的

B.有同學(xué)讀書讀到感人之處，流下眼淚

C.人看到酸杏時唾液分泌量增加

D.聽到別人講笑話時，捧腹大笑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（ ）

A．氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 B．碳、氫、氧的無機(jī)鹽

C．鈣、鐵、鋅的無機(jī)鹽 D．磷、硫、鎂的無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊答案