【題目】地衣是 和 共同生活在一起而形成的。

]

【答案】真菌；藻類

【解析】

試題分析：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，當兩者分開時，真菌得不到有機物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機鹽生長不良，因此它們都不能獨立生活。故答案為：真菌；藻類。

練習冊系列答案
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【題目】影響生物生存的環(huán)境因素包括非生物因素和因素，非生物因素包括、等。

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【題目】圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[ ] ________中的導管運輸而來的。

（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[ ]_________進或出植物體的。根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是_______。

（3）圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]__________ 。

（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[ ]___________，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是_______，乙和丁之間是__________關系。

（6）假如圖3表示的是農田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是__________________。

（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[ ]_________________的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，分析后回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈。請寫出最長的一條食物鏈________。

（2）該食物網(wǎng)中，體內儲存的物質和能量最多的是哪種生物__________。

（3）圖示中還缺少的生態(tài)因素是_______因素，它們共同構成完整的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是____________。

（4）如果該食物鏈受到重金屬鎘的污染，那么圖中_________的體內鎘的含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的過程，據(jù)圖回答：

（1）按實驗的進行順序排列圖中的操作步驟（只填字母）：____________。

（2）圖中D的操作是__________，先讓蓋玻片的一邊先接觸液體，另外一邊緩緩放下，這樣操作的目的是______________________________。

（3）圖中B所示的那樣將材料展開鋪平，其操作的目的是_____________________。

（4）制作口腔上皮細胞臨時裝片與該實驗相比，不同的是：前者實驗E滴加的液體是_________，后者滴加的液體是_________，但它們的作用都是_______________________。相同的是：兩個實驗的染色劑都是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中的信息中心和能量中心分別是（ ）
A.細胞核和葉綠體
B.線粒體和葉綠體
C.液泡和線粒體
D.細胞核和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于免疫的是（　�。�

A. 脾臟中的吞噬細胞吞噬異物

B. 乙肝病毒抗體消滅乙肝病毒

C. 白細胞消滅侵入人體內的病菌

D. 口服消炎藥消滅肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光學顯微鏡下觀察洋蔥內鱗片葉內表皮細胞的結構時，看不清的結構是（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞核
D.葉綠體

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