環(huán)境能限制生物的生存，適者生存，而生物對(duì)環(huán)境的影響是微乎其微。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用水蚤進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)表明，多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是
25℃
25℃
．
（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活，這表明水蚤個(gè)體之間存在著
變異
變異
，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是
不定向的
不定向的
．
（3）實(shí)驗(yàn)中20℃或28℃中都有生存的個(gè)體，它們都是
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
的個(gè)體．因而溫度的改變對(duì)水蚤起到了
選擇
選擇
作用，這種作用是
定向
定向
．
（4）20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡．說(shuō)明當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí)，如果生物缺少
適應(yīng)環(huán)境的變異
適應(yīng)環(huán)境的變異
，就要被環(huán)境所淘汰．因而生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有
相對(duì)性
相對(duì)性
的特點(diǎn)．
（5）對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)中水蚤的個(gè)體數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪出圖B．a(chǎn)
如果在一個(gè)理想的環(huán)境中，水蚤個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)如a．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有
過(guò)度繁殖
過(guò)度繁殖
的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)如b．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分則表示
通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量
通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境能限制生物的生存，適者生存，而生物對(duì)環(huán)境的影響微乎其微
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年中考生物專(zhuān)題練習(xí)2：生物進(jìn)化（解析版） 題型：填空題

用水蚤進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)表明，多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是    ．
（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活，這表明水蚤個(gè)體之間存在著    ，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是    ．
（3）實(shí)驗(yàn)中20℃或28℃中都有生存的個(gè)體，它們都是    的個(gè)體．因而溫度的改變對(duì)水蚤起到了    作用，這種作用是    ．
（4）20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡．說(shuō)明當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí)，如果生物缺少    ，就要被環(huán)境所淘汰．因而生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有    的特點(diǎn)．
（5）對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)中水蚤的個(gè)體數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪出圖B．a(chǎn)
如果在一個(gè)理想的環(huán)境中，水蚤個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)如a．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有    的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)如b．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分則表示    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：判斷題

環(huán)境能限制生物的生存，適者生存，而生物對(duì)環(huán)境的影響是微乎其微的。

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