(2010?上海模擬)下面是某合作小組的同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B.
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來(lái)水.
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料.
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入.
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃.
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究
甲狀腺激素
甲狀腺激素
對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,其中變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
,設(shè)置B缸的目的是
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善:
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.

(3)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
分析:此題可以從探究實(shí)驗(yàn)的原則即變量的唯一性和探究實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)以及結(jié)果預(yù)測(cè)方面來(lái)分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,其中變量是甲狀腺激素(A缸中加入甲狀腺激素制劑,B缸未加入甲狀腺激素制劑),A、B兩缸形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置B缸就是為了起對(duì)照作用.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量,即A、B兩缸的水質(zhì)不同,A缸中加入甲狀腺激素制劑,B缸未加入甲狀腺激素制劑;由于要探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,因此,A、B兩缸中的水質(zhì)、水量應(yīng)相同,都為池塘水,或都為自來(lái)水.另外,對(duì)照實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)材料既不能過(guò)多,也不能太少;本實(shí)驗(yàn)A、B兩缸中的蝌蚪都為一只,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能帶有偶然性,得出的結(jié)論不可靠;應(yīng)在A、B兩缸中加入一定數(shù)量(如10只)大小、生命力基本相同的蝌蚪.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有三種可能.第一是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,這樣就能證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;第二是如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;第三是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.
故答案為:
(1)甲狀腺激素;甲狀腺激素;起對(duì)照作用
(2)第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
(3)①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用.
點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,生物實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量既不能太多,也不能太少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)在剩余物中,易拉罐屬于
B
B
,香蕉皮屬于
A
A

A.有機(jī)垃圾                 B.無(wú)機(jī)垃圾
(2)上述剩余物中可回收后再利用的有:(寫(xiě)出一例即可)
啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用過(guò)的餐巾紙等
啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用過(guò)的餐巾紙等

(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)剰U電池的危害.(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
污染環(huán)境、污染土壤、污染地下水
污染環(huán)境、污染土壤、污染地下水

(4)請(qǐng)你談?wù)勑^(qū)內(nèi)實(shí)施垃圾分類(lèi)的好處.(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
減少占地;減少環(huán)境污染;變廢為寶
減少占地;減少環(huán)境污染;變廢為寶

(5)當(dāng)都市里的你陶醉在繁華的城市生活時(shí),一支“大軍”正向我們逼近,危害我們的健康--生活垃圾.讀固體廢棄物污染途徑示意圖,寫(xiě)出圖中字母所代表的含義.
A
水源
水源
;B
土壤
土壤
;C
灌溉
灌溉

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