如圖表示人類性別決定的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
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(1)僅從性染色體的角度考慮,男性可以產(chǎn)生
 
種類型的生殖細(xì)胞;女性可以產(chǎn)生
 
種類型的生殖細(xì)胞.
(2)代碼[3]細(xì)胞內(nèi)染色體組成為22+X,代碼[1]、[2]、[7]所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成分別為:[1]
 
、[2]
 
、[7]
 

(3)圖中細(xì)胞[1]、[7]分別含有的DNA分子數(shù)目是
 
、
 

(4)試根據(jù)圖中有關(guān)信息,分析評(píng)價(jià)“生男還是生女的責(zé)任全在女性”這句話是否科學(xué)?
分析:在人的體細(xì)胞中,染色體都是成對(duì)存在的,在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,.據(jù)此解答.
解答:解:(1)在圖中很明顯地就能看出在人的體細(xì)胞中,染色體都是成對(duì)存在的,在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.因此乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的組成是22+Y或22+X,共23條.
(2)分析圖示可知:在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.因此乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的組成是22+Y或22+X,共23條.代碼[1]、[2]、[7]所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成分別為:22+Y、22+X,44+XX
(3)在人的體細(xì)胞中,染色體都是成對(duì)存在的,在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.因此乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的組成是22+Y或22+X,共23條.當(dāng)兩性細(xì)胞結(jié)合后又恢復(fù)到親代的染色體數(shù)目46條,即23對(duì).
(4)不科學(xué).女性的性染色體為XX,男性的性染色體為XY.女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X染色體,男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體,當(dāng)卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞與含X染色體的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩.受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的,所以這種說(shuō)法不科學(xué)(只要意思對(duì)即可)由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,
故答案為:(9分)(1)兩  一 (2)22+Y  22+X    44+XX  (3)23條     46條
(4)不科學(xué).女性的性染色體為XX,男性的性染色體為XY.女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X染色體,男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體,當(dāng)卵細(xì)胞與含Y染色體的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞與含X染色體的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩.受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的,所以這種說(shuō)法不科學(xué)(只要意思對(duì)即可)由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)人類的性別遺傳,人類染色體的組成及其遺傳等知識(shí)點(diǎn)的理解.考查學(xué)生利用遺傳圖解解釋生物遺傳現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人類性別決定的遺傳圖解,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題.

(1)圖中①的染色體組成可表示為
22+Y
22+Y
,②的染色體組成可表示為
22+X
22+X
,⑤的染色體組成可表示為
44+XX
44+XX

(2)從理論上講,生男生女的比例為
1:1
1:1

(3)如果某種遺傳病總是從父方傳給兒子,則控制遺傳病的基因最可能在
Y
Y
染色體上.
(4)圖中序號(hào)為
①②③
①②③
的細(xì)胞不存在成對(duì)的基因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖表示人類性別決定的過(guò)程圖解.
材料二:1990年10月,“人類基因組計(jì)劃”啟動(dòng),經(jīng)過(guò)美、英、法、日、德、中六國(guó)科學(xué)家的共同努力,于2000年6月26日分布了人類基因組工作草圖,2001年1月12日公布了人類基因圖譜.六國(guó)科學(xué)家對(duì)人類的22條常染色體和兩條性染色體上的基因進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)人類染色體上的基因大約有3萬(wàn)~3.5萬(wàn)人,在第22號(hào)染色體上定位679個(gè)基因,這些基因主要與人類的先天性心臟病、免疫功能低下和多種惡性腫瘤等有關(guān);還在第22號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)約有160個(gè)基因與鼠的基因具有相似的結(jié)構(gòu).
(1)依據(jù)材料一可推出圖中子代6和7的染色體組成分別是
44+XY
44+XY
、
44+XX
44+XX

(2)材料二中,六國(guó)科學(xué)家把染色體作為“人類基因組計(jì)劃”的研究測(cè)定對(duì)象是因?yàn)?!--BA-->
控制生物性狀的基因主要在染色體上
控制生物性狀的基因主要在染色體上
;將基因作為測(cè)定的單位是因?yàn)?!--BA-->
基因是控制生物性狀的基本單位
基因是控制生物性狀的基本單位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖表示人類性別決定的過(guò)程圖解.
材料二:1990年10月,“人類基因組計(jì)劃”啟動(dòng),經(jīng)過(guò)美、英、法、日、德、中六國(guó)科學(xué)家的共同努力,于2000年6月26日分布了人類基因組工作草圖,2001年1月12日公布了人類基因圖譜.六國(guó)科學(xué)家對(duì)人類的22條常染色體和兩條性染色體上的基因進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)人類染色體上的基因大約有3萬(wàn)~3.5萬(wàn)人,在第22號(hào)染色體上定位679個(gè)基因,這些基因主要與人類的先天性心臟病、免疫功能低下和多種惡性腫瘤等有關(guān);還在第22號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)約有160個(gè)基因與鼠的基因具有相似的結(jié)構(gòu).
(1)依據(jù)材料一可推出圖中子代6和7的染色體組成分別是________、________.
(2)材料二中,六國(guó)科學(xué)家把染色體作為“人類基因組計(jì)劃”的研究測(cè)定對(duì)象是因?yàn)開_______;將基因作為測(cè)定的單位是因?yàn)開_______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖表示人類性別決定的過(guò)程圖解.
材料二:1990年10月,“人類基因組計(jì)劃”啟動(dòng),經(jīng)過(guò)美、英、法、日、德、中六國(guó)科學(xué)家的共同努力,于2000年6月26日分布了人類基因組工作草圖,2001年1月12日公布了人類基因圖譜.六國(guó)科學(xué)家對(duì)人類的22條常染色體和兩條性染色體上的基因進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)人類染色體上的基因大約有3萬(wàn)~3.5萬(wàn)人,在第22號(hào)染色體上定位679個(gè)基因,這些基因主要與人類的先天性心臟病、免疫功能低下和多種惡性腫瘤等有關(guān);還在第22號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)約有160個(gè)基因與鼠的基因具有相似的結(jié)構(gòu).
(1)依據(jù)材料一可推出圖中子代6和7的染色體組成分別是______、______.
(2)材料二中,六國(guó)科學(xué)家把染色體作為“人類基因組計(jì)劃”的研究測(cè)定對(duì)象是因?yàn)開_____;將基因作為測(cè)定的單位是因?yàn)開_____.

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