【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出B、E兩種動(dòng)物的名稱(chēng)：B．　 　、E．　 　．

（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹　 　，有口無(wú)肛門(mén)；D是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有　 層　，有口有肛門(mén)．

（3）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的　 　動(dòng)物（類(lèi)群）．

【答案】（1）水螅；蝸牛

（2）扁平；角質(zhì)層

（3）環(huán)節(jié)

【解析】

試題分析：（1）腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，B的身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．因此B屬于腔腸動(dòng)物中的水螅．軟體動(dòng)物的身體柔軟，一般具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜．因此E屬于蝸牛．

（2）扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)（兩側(cè)對(duì)稱(chēng)）、體壁具有三胚層、無(wú)體腔，有口無(wú)肛門(mén)．由于扁形動(dòng)物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層．因此渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物．線形動(dòng)物的特征為：身體細(xì)長(zhǎng)，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)，有假體腔．如蛔蟲(chóng)等．

（3）蚯蚓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于______________發(fā)育，乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于__________發(fā)育。

(2)甲圖中1和2的名稱(chēng)是________和____________，乙圖中的3叫做_______________（填發(fā)育過(guò)程的階段名稱(chēng)）。

(3)菜粉蝶（一種蝴蝶）的發(fā)育過(guò)程和______圖相同，菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是_______________時(shí)期。蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的,有的是紡錘形的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為____________。

(4)小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于_____________行為。小菜蛾具有較強(qiáng)的抗藥性，原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲(chóng)劑抗藥基因，這說(shuō)明生物的性狀是由_________________控制的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不合理的是

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了（ ）導(dǎo)致的。

A. 幼苗的老根 B. 幼苗的幼根和根毛 C. 幼苗的莖 D. 幼苗的葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管后，發(fā)生的變化是

A. 養(yǎng)料增多，顏色由暗紅色變成鮮紅色 B. 廢物增多，顏色由暗紅色變成鮮紅色

C. 血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 D. 血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料與使用目的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入春以來(lái)，一種叫H7N9的禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死，廣西衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào)的H7N9疫情信息稱(chēng)，2017年3月24日﹣30日24時(shí)，廣西共報(bào)告3例H7N9病例，各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類(lèi)或人，據(jù)此判斷，這種人、動(dòng)物共患的傳染病的病原體是_____．

（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于_____，建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于_____．

（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：

②在甲組體內(nèi)注射_____；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．

③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

H1N1疫苗_____預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬_____免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育，不斷地延續(xù)和發(fā)展著。據(jù)圖回答：

（1）“即今極目如云稼，曾是蝗蟲(chóng)蓋地皮”，圖甲表示昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育過(guò)程，其中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是_____（用序號(hào)和箭號(hào)表示），消滅蝗蟲(chóng)最好時(shí)期是[_____] 若蟲(chóng)期。

（2）“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”，“子”由圖乙中的[ ⑦ ] _____發(fā)育而來(lái)，詩(shī)句中的鳥(niǎo)正處于鳥(niǎo)類(lèi)繁殖過(guò)程中的_____階段。

（3）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，柳樹(shù)可采用如圖丙中_____所示的繁殖方式， 這種繁殖方式屬于_____生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為 。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關(guān)系是 。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ，它通過(guò)生理過(guò)程 （填序號(hào)），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的 。

（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ 。

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