人體呼吸的意義有


  1. A.
    吸進的氧使體內(nèi)的有機物分解
  2. B.
    釋放能量
  3. C.
    使各項生理活動能正常進行和維持正常體溫
  4. D.
    把體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外
ABCD
分析：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征．
解答：解：呼吸是指人體與外界環(huán)境進行氣體交換的過程，呼吸的全過程如圖所示：當外界空氣中的氧氣進入組織細胞后，將細胞內(nèi)的有機物分解釋放能量，供人體生命活動的需要，即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量；因此人體呼吸的意義是釋放出能量，供給人體各項生命活動的需體，把內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的過程．
故選：ABCD．
點評：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細胞的線粒體里進行的，細胞的生命活動也需要能量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．累計造成231余萬人受災(zāi)．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A-D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管（或血管網(wǎng)），請你結(jié)合所學生物學知識解答下列問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表
肺
肺
部的毛細血管網(wǎng)，請寫出一項毛細血管適于物質(zhì)交換的特點
只有一層上皮細胞
只有一層上皮細胞
．
（2）某傷員被救出時，下肢血管正在出血，血液鮮紅，噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
近
近
（填近或遠）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸
O
O
型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
．（用字母和箭頭表示）
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的
水
水
和無機鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
的供給．
（5）若④代表小腸內(nèi)毛細血管網(wǎng)，用餐一段時間后，血液流經(jīng)此處時發(fā)生的成分變化是：
氧氣
氧氣
減少，
二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)
二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)
增多．
（6）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明
神經(jīng)沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺
神經(jīng)沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺
．他聽到喊自己的名字時立即應(yīng)答并迅速站起，此反射活動的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是
語言中樞和軀體運動中樞
語言中樞和軀體運動中樞
．這種后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?南漳縣模擬）如圖是人體新陳代謝過程示意圖，請回答下列問題：
（1）把動脈血送回心臟的血管是
肺靜脈
肺靜脈
；
（2）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，是先流經(jīng)b系統(tǒng)，還是先流經(jīng)c系統(tǒng)？
b
b
；
（3）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，
糖類
糖類
是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)主要是在
小腸
小腸
（器官）中被吸收的．致病細菌一般不能通過a系統(tǒng)進入人體，這是因為a系統(tǒng)的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于
非特異性
非特異性
 免疫；
（4）血液流經(jīng)C系統(tǒng)，血液中的氧氣和
尿素
尿素
會明顯減少；
（5）呼出的氣體中二氧化碳會增加，這些二氧化碳是由人體細胞的
呼吸
呼吸
作用釋所放，該作用的最重要意義是為生命活動提供
能量
能量
；
（6）由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，人體成為一個統(tǒng)一的整體．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?坊子區(qū)模擬）以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）肺循環(huán)的起點和體循環(huán)的終點分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房
．
（2）在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流．其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜
．
（3）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在
小腸
小腸
中進行．
（4）圖中[1]生理過程，是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的．
（5）甲因患肺炎需要注射抗生素，乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素．假設(shè)兩人心率相同，則如果兩人同時在左手手背靜脈處注射抗生素，藥物較早到達患病部位的患者的是
甲
甲
．
（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素和無機鹽
尿素和無機鹽
．
（7）若[3]表示汗液排出的過程，那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3
．
（8）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣進入組織細胞后，對病人的意義這一生理過程用表達式表示為
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（9）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说腫2]時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
；若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
胰島素分泌過少
胰島素分泌過少
，此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（10）在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質(zhì)是
脂肪
脂肪
，參與消化此物質(zhì)的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液
．
（11）在心臟C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸的意義有（　　）
A、吸進的氧使體內(nèi)的有機物分解B、釋放能量C、使各項生理活動能正常進行和維持正常體溫D、把體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外

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