【題目】我國每年死于肺結(jié)核的人數(shù)達(dá)十萬，為控制肺結(jié)核病繼續(xù)蔓延，最有效的措施是（ ）

A. 積極用藥物治療肺結(jié)核患者使其康復(fù)

B. 嚴(yán)格禁止隨地吐痰

C. 給出生嬰兒接種卡介苗

D. 不讓健康人與患者接觸

【答案】C

【解析】

預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。

在接種卡介苗后，嬰兒體內(nèi)的抗體會(huì)存留在體內(nèi)，一旦有結(jié)核菌侵入人體內(nèi)，抗體就會(huì)抵制，從而不會(huì)使人患結(jié)核病，這是控制肺結(jié)核病繼續(xù)蔓延，最有效的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用一級(jí)生物圈中的碳﹣氧平衡的知識(shí)回答下列問題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a表示______作用，b表示______作用．

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是______，B是______．

（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的______氣，同時(shí)減少了大氣中的______含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．

（4）b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列順序正確的是（ ）
A.臍帶→胎盤→母體→胎兒
B.母體→胎盤→臍帶→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒
D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為南極海域內(nèi)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答：

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類植物分布的主要生態(tài)因素是________ ．

（2）若該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該補(bǔ)充的生物是________，此類生物在生物圈中的作用是________ ．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的消費(fèi)者是________ ， 海鳥和墨魚之間是________關(guān)系．

（4）此圖中有________條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)，請(qǐng)寫出海鳥獲取能量最少的一條食物鏈：________ ， 海鳥體內(nèi)的能量最終來源于________ ．

（5）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲劑DDT．這一實(shí)例說明________ ．

（6）把上述動(dòng)物所屬類群從低等到高等的順序排列________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的 D．細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無機(jī)鹽兩大類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O﹣K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是________，①表示的物質(zhì)是________；乙表示的結(jié)構(gòu)是________．

（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是________段（用圖中字母表示）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是________段（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)跟據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖中數(shù)字所指部位的名稱：[1]是_____；[2]是_____；[3]是_____。

（2）_____圖是兔的牙齒，理由是它只分化為_____齒和_____齒，這些都是與兔的植食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的。狼的牙齒，還有鋒利的_____，可用于攻擊、捕食、撕裂食物，這與它們_____的生活習(xí)性相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鳥宿池中樹，僧推月下門”，推門時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)情況是（ ）

A．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 B．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將標(biāo)本放在0．9%的生理鹽水中，是為了（ ）

A．保持細(xì)胞原形態(tài) B．保持標(biāo)本透明度

C．容易染色 D．防止標(biāo)本干燥

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同步練習(xí)冊(cè)答案