【題目】生物體細(xì)胞中,染色體是 存在的,基因也是 存在的,在形成生殖細(xì)胞過(guò)程中,染色體會(huì)減少_____,某種生物,它的體細(xì)胞中染色體36條,則它的精子中染色體為 條。由它形成的受精卵中,染色體為 條。

【答案】成對(duì);成對(duì);一半;18;36

【解析】

試題分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞,生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在,某種生物,它的體細(xì)胞中染色體36條,則它的精子中染色體為18條;由它形成的受精卵中,染色體為36條。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市是冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥生長(zhǎng)過(guò)程中,要多次進(jìn)行灌溉。小麥吸收的水分主要用于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】張明同學(xué)種了些玉米,當(dāng)玉米開花時(shí),他和表弟一起對(duì)玉米進(jìn)行了人工輔助授粉,表弟出于好玩,并沒有采集玉米的花粉,而是采集旁邊別的植物的花粉,收獲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉,缺粒很多,這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎?他產(chǎn)生了疑問(wèn):植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢?

1根據(jù)經(jīng)驗(yàn)他做出的假設(shè)是________________________________________

2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他重新種植了一些玉米不考慮季節(jié)影響,并將這些玉米平均分成甲乙兩組。快開花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來(lái),這樣做的意義是________________________________________

3分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測(cè)能夠形成果實(shí)的一組是________。

4這種實(shí)驗(yàn)不能夠只有兩株玉米,也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的生殖和發(fā)育后,開展各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。

將3個(gè)魚缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;分別在1、2號(hào)魚缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。

把青蛙受精卵分成三等份各100粒,分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問(wèn)題:

1青蛙的有性生殖方式為____選填卵生、胎生;青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵____幼蛙成蛙等階段。

2該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是____。

3實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是__________。

4支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為了探究淀粉在口腔中的消化時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

溫度

時(shí)間

加碘液后的現(xiàn)象

A

淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL

37

15min

不變藍(lán)

B

淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL

0

15min

變藍(lán)

C

淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL

0

15min

變藍(lán)

D

淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL

0

15min

變藍(lán)

E

饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL

37

15min

變藍(lán)

1A試管不變藍(lán)是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖,它能促進(jìn) 的消化。

2比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化? 或者不能,原因是 。

3比較AD,證明了 對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。

4比較AE可以證明,口腔中 ,有助于食物的消化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子。那么,控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是

A位于常染色體上

B位于Y染色體上

C位于X染色體上

D位于性染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。歐盟建議9~13歲的孩子,每天喝水168升;14~18歲少年,每天飲水量要達(dá)到2升。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A人體內(nèi)的水分通過(guò)泌尿、排汗兩條途徑排出體外

B天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水

C人體產(chǎn)生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外

D水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究食物中含有能量的多少,可以使用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。 某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,四種食物中含能量最多的是

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(g)

2

2

2

2

水(ml)

50

50

50

50

溫度上升(

52.5

35.8

64.5

21.2

A花生仁 B黃豆 C大米 D核桃仁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模擬人類后代性別決定的過(guò)程活動(dòng),有助于理解人類生男生女的奧秘下列敘述錯(cuò)誤的是

A可用標(biāo)有母親”“父親的紙袋分別模擬母親、父親

B可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體

C可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成

D每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1:1

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