【題目】生物體細(xì)胞中,染色體是 存在的,基因也是 存在的,在形成生殖細(xì)胞過(guò)程中,染色體會(huì)減少_____,某種生物,它的體細(xì)胞中染色體36條,則它的精子中染色體為 條。由它形成的受精卵中,染色體為 條。
【答案】成對(duì);成對(duì);一半;18;36
【解析】
試題分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞,生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在,某種生物,它的體細(xì)胞中染色體36條,則它的精子中染色體為18條;由它形成的受精卵中,染色體為36條。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市是冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥生長(zhǎng)過(guò)程中,要多次進(jìn)行灌溉。小麥吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張明同學(xué)種了些玉米,當(dāng)玉米開花時(shí),他和表弟一起對(duì)玉米進(jìn)行了人工輔助授粉,表弟出于好玩,并沒有采集玉米的花粉,而是采集旁邊別的植物的花粉,收獲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉,缺粒很多,這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎?他產(chǎn)生了疑問(wèn):植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢?
(1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)他做出的假設(shè)是________________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成甲乙兩組。快開花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來(lái),這樣做的意義是________________________________________
(3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測(cè)能夠形成果實(shí)的一組是________。
(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只有兩株玉米,也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個(gè)魚缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;分別在1、2號(hào)魚缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙的有性生殖方式為____(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是____。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是__________。
(4)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加碘液后的現(xiàn)象 |
A | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 不變藍(lán) |
B | 淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
C | 淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
D | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 0℃ | 15min | 變藍(lán) |
E | 饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 變藍(lán) |
(1)A試管不變藍(lán)是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖,它能促進(jìn) 的消化。
(2)比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化? (填“能”或者“不能”),原因是 。
(3)比較A和D,證明了 對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。
(4)比較A和E可以證明,口腔中 ,有助于食物的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子。那么,控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是( )
A.位于常染色體上
B.位于Y染色體上
C.位于X染色體上
D.位于性染色體上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。歐盟建議9~13歲的孩子,每天喝水1.68升;14~18歲少年,每天飲水量要達(dá)到2升。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)的水分通過(guò)泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B.天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水
C.人體產(chǎn)生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究食物中含有能量的多少,可以使用“食物燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法來(lái)測(cè)定。 某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,四種食物中含能量最多的是( )
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(g) | 2 | 2 | 2 | 2 |
水(ml) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 52.5 | 35.8 | 64.5 | 21.2 |
A.花生仁 B.黃豆 C.大米 D.核桃仁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng),有助于理解人類生男生女的奧秘.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親
B.可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體
C.可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成
D.每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1:1
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