科目：初中生物 來源： 題型：
| 瓶子編號 | 種子的數(shù)量 （個） |
種子所處的環(huán)境 （其它外界條件均適宜） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 3 | 少量水，20℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 3 | 無水，20℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 3 | 少量水，-10℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 3 | 將種子淹沒的水，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（種子的萌發(fā)是否需要水？） 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（種子的萌發(fā)是否需要水？） ．（2）A號瓶預期的實驗結(jié)果是 A種子萌發(fā) A種子萌發(fā) ，D號瓶預期的實驗結(jié)果是D種子不萌發(fā) D種子不萌發(fā) ．據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣（空氣是種子萌發(fā)的條件） 種子的萌發(fā)需要空氣（空氣是種子萌發(fā)的條件） ．（3）指出本實驗設計中的一處不足． 每組種子的數(shù)量太少；每組種子的數(shù)量應足夠多（比如都是10粒） 每組種子的數(shù)量太少；每組種子的數(shù)量應足夠多（比如都是10粒） ．（4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件） 種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件） 方面尋找原因．（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？ A A ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?南通）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問
溫度 溫度 ？（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用 A A 和C C 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要 充足的空氣（或氧氣） 充足的空氣（或氧氣） ．（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結(jié)果分析． 第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）； 第二步：將一組培養(yǎng)皿置于 光照 光照 的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā) 沒有 沒有 （填“沒有”或“有”）影響．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．
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