【題目】如圖是桃的花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是_________；圖中標(biāo)號(hào)②的名稱________。

（2）桃子可食用的A部分是由[ ]_______________發(fā)育而來(lái)的；據(jù)此判斷桃樹屬于____________植物。

（3）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出桃子？_____。

A、花瓣 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺

【答案】花蕊（或雌蕊和雄蕊） 花藥 ⑥ 子房壁 被子 C

【解析】

觀圖可知：①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤胚珠，⑥子房壁，A果皮，B種子。

（1）一朵花中，只有雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，因此桃花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊（或花蕊）。圖中標(biāo)號(hào)②的名稱花藥。

（2）果實(shí)和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來(lái)的，具體發(fā)育為：

桃子可食用的A部分屬于果皮，由⑥子房壁發(fā)育而成。桃的種子有果皮包被，據(jù)此判斷桃樹屬于被子植物。

（3）因?yàn)榛ǖ闹饕糠质腔ㄈ锛葱廴锖痛迫�，只有雌蕊的子房能發(fā)育成果實(shí)，故雌蕊被害蟲吃掉后將不能結(jié)出桃子。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物，它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥�。�?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）A類生物終生生活在______________。

（2）B雖然也在水中生活，但它與A類不同，理由是____________________________。

（3）真正的陸生脊椎動(dòng)物開始于_______類。（填字母）

（4）生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是__________。

（5）E與D都能飛行，但E與D________（填“是”或“不是”）同一類群的生物。E屬于___________動(dòng)物，理由是____________________________。

（6）這五類動(dòng)物的共同特征是_______________，統(tǒng)稱為_________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥類和[②]______類都是由[①]______進(jìn)化來(lái)的。

（2）裸子植物和[③]______植物的共同祖先是蕨類植物。

（3）生物進(jìn)化的研究方法有多種，其中比較重要的方法之一是比較法，科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代地層中______的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥，其喙長(zhǎng)分布如甲圖，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲。這種昆蟲在樹干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知，這種啄木鳥鳥喙的長(zhǎng)度多數(shù)為____cm左右，而昆蟲在樹洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥喙長(zhǎng)短的差異，在遺傳學(xué)上稱為____。

（5）___鳥喙的啄木鳥更易生存下來(lái)，根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)推斷，這種啄木鳥鳥喙的進(jìn)化趨勢(shì)是____�？梢姡�_____ 因素和生物的__________導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類性別決定的敘述,正確的是

A. 女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)不同

B. 男性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)相同

C. 生男生女主要決定于母親,與父親無(wú)關(guān)

D. 從理論上講,生男生女的可能性各為50%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，2015年9月為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)__．

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽(yáng)光

（2）由兩種狐的頭部某些特征可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與__相適應(yīng)．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測(cè)極地狐的耳將會(huì)變__（填“大”或“小”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是

（2）B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是

（3）A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。

（4）C瓶中的種子全部浸沒(méi)在水中是為了模擬無(wú) 環(huán)境．

（5）測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二：觀察人口腔上皮細(xì)胞

實(shí)

驗(yàn)

步

驟

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

②在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴清水

③取材，并將材料放在水滴中展平

③用清水漱口，用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁輕刮幾下，在載玻片液滴中涂勻

④蓋上蓋玻片

④蓋上蓋玻片

⑤染色

⑤染色

⑥觀察

⑥觀察

實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果

低倍鏡下物像（16*10）

高倍鏡下物像（16*40）

（1）實(shí)驗(yàn)一觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了兩個(gè)氣泡，這是實(shí)驗(yàn)中步驟____（填序號(hào)）有問(wèn)題。進(jìn)行該步驟操作時(shí)，應(yīng)該：________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的步驟2中，應(yīng)將____________改為________，否則細(xì)胞會(huì)________________。

（3）染色時(shí)，所用的染液為________________，方法是將染液滴在蓋玻片____________，用吸水紙?jiān)?/span>________吸引，這種染色方法叫吸染法。

（4）如下圖所示，若將視野中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)____，換用____（填“低倍”或“高倍”）物鏡進(jìn)行觀察。

（5）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都具有__________、________、________和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化

C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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