【題目】下列消化液不含消化酶的是（ ）

A. 胰液 B. 胃液 C. 膽汁 D. 唾液

【答案】C

【解析】胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，故A錯(cuò)誤；胃液中含有能夠初步消化蛋白質(zhì)的酶，故B錯(cuò)誤；膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化，故C正確；唾液中含唾液淀粉酶，能夠初步消化淀粉；故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題．

（1）[①]和[⑤]合稱為 ．
（2）[②]為 ， 里面含的葉綠體比④海綿組織多．
（3）氣體出入葉片的門戶是[⑥] ， 控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)稱為 ．
（4）將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[]．
（5）不同植物葉片的結(jié)構(gòu)基本相似．都是由表皮，和組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四個(gè)瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

生態(tài)瓶編號(hào)

A

B

C

D

瓶中小魚生存時(shí)間/d

3

11

25

2

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，河泥中的細(xì)菌等微生物屬于________，它們通過分解有機(jī)物參與____________。

(2)D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是___________________________________________________________。

(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻通過____________為小魚提供________。

(4)該實(shí)驗(yàn)探究了______________________對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生殖細(xì)胞的是（ ）

A. 受精卵 B. 精子 C. 卵細(xì)胞 D. 孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“骨的成分和特性”活動(dòng)中，用稀鹽酸浸泡骨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象及浸泡后鑒別的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．有異味產(chǎn)生，浸泡后骨可以彎曲打結(jié)

B．有異味產(chǎn)生，浸泡后骨輕輕一敲就斷

C．骨上有氣泡放出，浸泡后骨可以彎曲打結(jié)

D．骨上有氣泡放出浸泡后骨輕輕一敲就斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)一：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二：觀察人的口腔上皮細(xì)胞

實(shí)

驗(yàn)

步

驟

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②取材，并將材料在水滴中展平

②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)測壁上輕刮幾下

③蓋蓋玻片

③將牙簽上的碎屑涂在載玻片的液滴中，并分散開

④染色

④蓋蓋玻片

⑤觀察

⑤染色

⑥觀察

（1）實(shí)驗(yàn)一步驟⑤中，出現(xiàn)如下圖的視野，這是實(shí)驗(yàn)一中的哪一步驟有問題？_____，怎樣操作才不會(huì)出現(xiàn)此種情況。___________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。步驟：______ 更正：________________。

（3）與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較，人的口腔上皮細(xì)胞不具有_____________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的_________ 水平，實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_________水平。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗原是指能引起人體產(chǎn)生抗體的病原體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ， 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）&

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是。
（4）請(qǐng)你寫出光合作用作用反應(yīng)式：。
（5）從光合作用的反應(yīng)式可以知道光合作用的場所是 ， 原料是和
， 產(chǎn)物是和 ， 進(jìn)行光合作用所利用的能量是。

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