(2008?河北區(qū)模擬)據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖表示
屈肘
屈肘
狀態(tài),乙圖表示
伸肘
伸肘
狀態(tài).
(2)從甲到乙
肱三頭肌
肱三頭肌
收縮,
肱二頭肌
肱二頭肌
舒張.
分析:本題考查的是骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的.
解答:解:(1)由圖可知:甲圖表示 屈肘 狀態(tài),乙圖表示 伸肘 狀態(tài). 
(2)骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的.例如,從甲到乙完成的是伸肘動(dòng)作.伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.
故答案為:(1)屈肘;伸肘
(2)肱三頭。浑哦^肌
點(diǎn)評(píng):在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.可見,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時(shí)間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
,因?yàn)轵球镜暮粑揽?!--BA-->
濕潤的體壁
濕潤的體壁
來完成.
(2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
水分
水分

(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究
 對(duì)蚯蚓的影響.預(yù)測(cè)結(jié)果,甲與丙比較
更利于蚯蚓的生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了桃花的開放和鴨的生活?( 。

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(2008?河北區(qū)模擬)調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,下列對(duì)調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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(2008?河北區(qū)模擬)Ⅰ.小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲;父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲;小紅無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲.請(qǐng)你從①有無耳垂;②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析.
(1)父母有耳垂,小紅無耳垂,說明了生物的
變異
變異
現(xiàn)象.
(2)母親的大拇指指向背側(cè)彎曲,小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲,說明了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(3)以上性狀中肯定為隱性性狀的是
無耳垂
無耳垂
,肯定為顯性性狀的是
有耳垂
有耳垂

Ⅱ.牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請(qǐng)回答.
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀?
黑色
黑色

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛的基因組成
Bb
Bb

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是
75%
75%

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配,共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是
BB
BB

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