【題目】傳染病的傳染源是（ ）。

A. 病原體 B. 散播病原體的人或動(dòng)物

C. 病人的分泌物或排泄物 D. 傳播疾病的生物

【答案】B

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等，傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。

傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群，可見(jiàn)B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙捕食害蟲(chóng)，是人類的好朋友．下列能正確表示青蛙發(fā)育順序的是（　�。�
A.①④②③
B.①③④②
C.②③①④
D.④③①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首創(chuàng)“雙名法”的是瑞典的博物學(xué)家（ ）

A．林奈 B．達(dá)爾文 C．袁隆平 D．牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究細(xì)菌和真菌是食物腐敗的主要原因，尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中，7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：

（1）乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)？_____

A．防止空氣進(jìn)入 B．防止細(xì)菌和真菌進(jìn)入 C．保持溫度不變 D．防止肉湯蒸發(fā)

（2）將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？_____________________________________。

（3）將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么？_____________________________。

（4）防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌___________或____________它們的生長(zhǎng)和繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物的花、果實(shí)和種子的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙中的②是由圖甲中的[]發(fā)育而來(lái)．
（2）圖丙中胚的組成包括（選填序號(hào)）．
（3）豆?jié){是人們喜愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)食品，它主要來(lái)自于圖丙中的[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示女性的生殖系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）女性的主要性器官是[2]_____，它能產(chǎn)生_____和分泌_____，[1]是_____，是_____場(chǎng)所．

（2）胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過(guò)_____和臍帶從母體中獲得所需要的_____和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家蠶發(fā)育的四個(gè)時(shí)期，請(qǐng)根據(jù)圖回答（1）﹣（2）題

（1）如圖中③代表的發(fā)育階段是（　�。�
A.卵
B.蛹
C.成蟲(chóng)
D.幼蟲(chóng)
（2）如圖中被稱為幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的兩個(gè)時(shí)期分別是（　　）
A.①和②
B.②和③
C.①和③
D.②和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔癬植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．葉只有一層細(xì)胞，對(duì)有毒氣體敏感 B．苔蘚是低等植物

C．空氣一旦干燥，植物便會(huì)死亡 D．假根容易吸收有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將具有生命力的菜豆種子浸泡后剝?nèi)シN皮，并做如下處理后，在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，不可能發(fā)芽的（　�。�
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案