【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自甲圖中過程_______ (填字母)。該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是____________。

（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過甲圖中________(填字母)合成的，并通過________輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的。

（3）甲圖中B表示蒸騰作用，水分從植物體表面上的[ ]__________填圖乙中的序號(hào)和名稱）以水蒸氣的形式散失到大氣中，植物體通過此過程參與了生物圈的水循環(huán)。

【答案】A線粒體C篩管⑤ 氣孔

【解析】（1）植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程叫做呼吸作用，圖甲中，過程A表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此是植物體的呼吸作用，呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行，是植物體始終進(jìn)行的生命活動(dòng)。
（2）過程C是光合作用，光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里；通過篩管自上而下運(yùn)輸。

（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，通過綠色植物的蒸騰作用穩(wěn)定了生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能夠寄生在多種農(nóng)業(yè)害蟲體內(nèi)而使之死亡，當(dāng)代農(nóng)業(yè)利用其殺蟲特性的主要原因是（ ）

A．蘇云金桿菌的毒性大 B．蘇云金桿菌易繁殖

C．蘇云金桿菌能夠迷惑害蟲 D．蘇云金桿菌能夠減少化學(xué)藥物帶來(lái)的污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是______

A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間

C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上

D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上．

（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用______對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰。

（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如如圖。欲使A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向______方移動(dòng)．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目______（填“增加”或“減少”）。

（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在______（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了一些無(wú)機(jī)鹽的種類和食物來(lái)源，據(jù)表完成問題。

（1）某人患骨質(zhì)疏松癥，應(yīng)多吃 類食物。（選填“A”“B”或“C”。下同）

（2）貧血癥患者除了多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外，還應(yīng)多吃 類食物。

（3）地方性甲狀腺腫患者應(yīng)多吃 類食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。該藥物通過心臟的途徑是（　�。�

A. Ⅰ→ Ⅲ →Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑____________________________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（2）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是________。

（3）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的________。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是_______________，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

（4）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是________，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血。

（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是________，參與該反射的神經(jīng)中樞位于___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)會(huì)流出汁液,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞壁 C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖A是 ，圖B是 。

（2）上述真菌的共同點(diǎn)是：①是④是 菌絲，②和⑤是 菌絲，伸入 里吸收有機(jī)養(yǎng)料。

（3）上述真菌的不同點(diǎn)是：圖A的①菌絲的頂端會(huì)形成 狀的結(jié)構(gòu)③，③上長(zhǎng)有孢子 ，成熟后是 色的；

（4）圖B的④菌絲的頂端會(huì)膨大成 狀的⑥,里面生有孢子，它成熟時(shí)變成 色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①-④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程，下列相關(guān)敘述正確的是

A．①過程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動(dòng)

B．②過程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化

C．長(zhǎng)期缺鐵會(huì)影響③過程中氣體的運(yùn)輸量

D．②④過程均使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

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