【題目】遇到巨大的聲響時，應該迅速做出的反應是（ ）

A. 迅速閉嘴，減少聲音對鼓膜的巨大壓力

B. 迅速張開嘴，保證鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡

C. 迅速張開嘴，保證鼓膜不受振動

D. 不用做出什么反應，跟平時一樣

【答案】B

【解析】當聽到巨大聲響時，空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室，這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜，如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響，可見B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲乙丙表示小明同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分過程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請根據(jù)所學知識回答問題.

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是________和________.

（2）乙圖中，在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[ ] ________使物像更加清晰；觀察中，若光線過強，可以用顯微鏡的小光圈和反光鏡的________，使視野暗一些.

（3）丙表示小明觀察到的視野中出現(xiàn)了氣泡，為減少該問題的發(fā)生，你認為正確的操作方式是______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物葉片的結(jié)構(gòu)及部分生理活動示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）植物進行光合作用的主要部位是圖一中的_________（填標號）。

（2）圖二中的物質(zhì)a進入葉片，要通過圖一葉片表皮上的________（填標號）。

（3）若圖二表示的生理活動是呼吸作用，則d表示的物質(zhì)名稱是_________。

（4）若圖二表示的生理活動是光合作用，適當提高空氣中_________（填字母）的濃度，可以提高光合作用的效率。

（5）移栽樹苗時，要將部分枝葉剪掉，其目的是（_____）

A.增強呼吸作用 B.降低蒸騰作用

C.增強光合作用 D.利于水分運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在運動場上參加比賽的運動員奮力拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（ ）

A. 保護和調(diào)節(jié)體溫 B. 排泄和感受外界刺激

C. 調(diào)節(jié)體溫和排泄 D. 排泄和保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題。

(1)瓶中種子萌發(fā)時，種子的________作用會加強，其過程可以用____________________________式子來表示，致使玻璃瓶內(nèi)__________氣體濃度増大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____________作用増強。種子在萌發(fā)過程中，有機物的含量___________，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到_________。

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的___________作用逐浙減弱，原因____________________。

(3)光合作用發(fā)生在葉肉細胞的__________中進行的，要想提高光合作用的效率，可以采取的方法有_________________________________。

(4)呼吸作用的實質(zhì)是__________________________等。

(5)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜，原因是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程；圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系；圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的輸導組織運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] _______________散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的______________。

（2）圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[ ]____________________，進行該生命活動的主要場所是植物細胞內(nèi)的_______________ 。

（3）當圖二中光照強度在_________(填字母)點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，請寫出光合作用的表達式_____________________________________________。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：__________________(填序號)。設置步驟②的目的是_____________________________；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結(jié)論是 _______________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑。靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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【題目】胰酶腸溶片是一種助消化藥，含多種消化酶，用于胰液缺乏導致的消化不良癥。為了不影響療效，本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。生物興趣小組以胰酶腸溶片和蛋清為原材料，探究“胰液對蛋白質(zhì)的消化作用”。實驗方法如下：

①將胰酶腸溶片處理后，獲得胰酶液備用。

②將蛋清加入沸水攪拌，配成蛋花液，冷卻備用。

③取三支試管，分別標為 1號、2號、3號，按下表進行處理后，結(jié)果如下：

請分析回答下列問題：

(1)人體的胰液是由____________分泌的，在____________里發(fā)揮作用。

(2)比較____________（填試管編號）兩只試管，說明胰蛋白酶具有消化作用。與2號試管比較，3號試管沒有明顯變化，說明____________。

(3)生物興趣小組繼續(xù)探究了“不同溫度對胰液消化作用的影響”，請完善下表所示實驗設計的方法步驟：

______ 、______

(4)預期實驗結(jié)果：五支試管中，蛋花消失和液體澄清程度變化最大的是______號試管，基本不變的兩只試管是____________。

(5)實驗材料中，蛋花液還可以換成下列哪些食品？_______。

A．米湯 B．豆?jié){ C．花生油 D．牛奶 E．雪碧

(6)除溫度外，你認為有哪些因素可能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化？_____ (寫出一個即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于生物的是（ ）
A.病毒
B.貝殼
C.小雞
D.西瓜

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