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(2012?邵陽)看如圖的漫畫,回答問題.
(1)請你給漫畫擬寫一個標題:
綠化
綠化

(2)綠色植物在自然界具有非常重要的作用,請你寫出兩點:
進行光合作用,合成有機物
進行光合作用,合成有機物

維持大氣中碳氧平衡
維持大氣中碳氧平衡

(3)請你寫出兩種提高樹苗移栽成活率的措施:
帶土移栽,
帶土移栽,

選擇陰天、早晚時間移栽
選擇陰天、早晚時間移栽
分析:本題考查學生對漫畫圖解的理解能力,學會運用所學課本知識解決實際問題.
解答:解:(1)根據(jù)漫畫我們可以看出,圖中人類正在繡地球,增加地球綠色,意味著要植樹造林,綠化地球.
故該標題可為:縫補(或綠化、繡地球等等)
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅為植物自身的生存提供了物質和能量,也為其他生物的生活直接或間接的提供了食物和能量;同時綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.
(3)樹苗吸收水的主要器官是根.在植樹過程中,樹苗的根不開避免的會受到傷害.為了提高樹苗的吸水能力,提高樹苗的成活率,可以采取帶土移栽,減少幼根和根毛的損傷,提高樹苗的吸水能力;選擇陰天、早晚時間移栽;去掉部分葉片移栽,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,提高樹苗的保水能力
故答案為:
(每空(5分),共5分)
(1)縫補(或綠化、繡地球等等)
(2)進行光合作用,合成有機物,給各種生物提供食物;維持大氣中碳氧平衡
(3)帶土移栽;選擇陰天、早晚時間移栽;去掉部分葉片移栽(符合題意,答對其中兩點即可給分).
點評:解答此類題目的關鍵是熟記光合作用的意義和提高樹苗移栽成活率的措施.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)李陽在學習了光合作用和呼吸作用后,大膽地提出了自己的假設:綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳.為驗證該假設,他設計了一個實驗:按照如圖裝置,將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方,一段時間后往瓶子里注入清水,觀察試管中澄清石灰水的變化.
請根據(jù)上面文字回答問題:
(1)李陽設計的實驗,其預期結果應該是:實驗中澄清石灰水變渾濁,因為新鮮的葉片進行
呼吸
呼吸
作用,使瓶子內的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.
(2)如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下,則澄清的石灰水不會變渾濁,因為新鮮的葉片進行
光合
光合
作用,釋放了氧氣,并吸收了
呼吸
呼吸
作用放出的氣體.
(3)劉偉同學看了李陽的實驗設計后,給李陽提了一個建議:應該再準備一套裝置,瓶子里裝上開水燙過的葉片,放在相同的條件下進行實驗.這樣做的目的是為了
設置對照實驗
設置對照實驗

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