【題目】想將蘋果枝條分別嫁接在桃、梨、大棗這三種樹上，則應(yīng)將哪種植物的枝條制作成如圖所示的①（　�。�

A. 蘋果 B. 桃 C. 梨 D. 大棗

【答案】A

【解析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)，接上去的部分為接穗，被接的植物是砧木。用枝條作接穗，是枝接；用芽做接穗，叫芽接。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。因此，想將蘋果枝條分別嫁接在桃、梨、大棗這三種樹上，則應(yīng)將哪種植物的枝條制作成如圖所示的①蘋果。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 正常人體的所有細(xì)胞中，②染色體的數(shù)量都為23對(duì)

B. ③DNA是遺傳物質(zhì)的載體

C. ②染色體是由③DNA和④基因組成的

D. ④基因是具有特定的遺傳信息的③DNA片段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運(yùn)輸?shù)模诖蟛糠滞ㄟ^圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。

(3)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖一中的__________(填代號(hào))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的描述，正確的是( )
A.由多細(xì)胞構(gòu)成
B.有成形的細(xì)胞核
C.多數(shù)能自己制造有機(jī)物
D.進(jìn)行分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和同學(xué)們談一談，你在生物實(shí)驗(yàn)室中除認(rèn)識(shí)了顯微鏡，還認(rèn)識(shí)了哪些實(shí)驗(yàn)器具，它們分別有怎樣的用途?下面一幅圖中你認(rèn)識(shí)哪幾種器具，請(qǐng)寫出它們的名稱。

①_________②___________③_____________

④____________⑤___________⑥_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物在生物圈的發(fā)展逐漸由盛到衰，其主要的自身原因是（　　）

A. 青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中

B. 體表裸露，能夠分泌粘液，輔助呼吸

C. 青蛙小腦不發(fā)達(dá)

D. 蛙眼只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體 D．細(xì)胞核、染色體、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組是鳥類所特有的特征？（ ） ①體表有羽毛； ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸； ③體溫恒定
④體內(nèi)受精； ⑤有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)； ⑥前肢變成翼
A.②⑤⑥
B.①②⑥
C.①③⑥
D.①②③

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