【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分化

B．癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化

C．細(xì)胞分化可形成不同的組織

D．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程

【答案】A

【解析】

試題分析：分生組織細(xì)胞不發(fā)生細(xì)胞分化，故不是都可以繼續(xù)分化；癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化；細(xì)胞分化可形成不同的組織；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的關(guān)系是（ ）

A. 微生物對(duì)人類生活影響不大

B. 所有的微生物都是有害的

C. 微生物是沒有害的

D. 微生物與人類生產(chǎn)生活關(guān)系密切

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（ ）

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化是 的結(jié)果，而生物多樣性是生物 的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法未注意到食品安全的是（ ）

A. 選購綠色食品

B. 用清水浸泡、沖洗蔬菜及水果

C. 食用已發(fā)芽的馬鈴薯

D. 買肉時(shí)，驗(yàn)明是否檢疫合格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世上沒有兩個(gè)完全相同的人，體現(xiàn)生物多樣性中的（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.數(shù)量多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問題．

（1）圖中[]具有保護(hù)內(nèi)部各種組織的功能，所以一般都分布在植物體的 ．
（2）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做 ．
（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于圖中[] ．
（4）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)和 ， 屬于圖中[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A細(xì)胞通過形成B．在此過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中；該過程使細(xì)胞的增多．
（2）B通過形成C；在此過程中，細(xì)胞的、結(jié)構(gòu)和發(fā)生變化，形成了不同的 ．
（3）圖中E所示的結(jié)構(gòu)叫 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案