【題目】你能想象一棵蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋果嗎？運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是( )
A.嫁接
B.扦插
C.異花傳粉
D.組織培養(yǎng)

【答案】A
【解析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無(wú)性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，使果樹(shù)提早結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。

故答案為：A

無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程.植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見(jiàn)的一種無(wú)性生殖的方式，常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條.而有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亞洲人屬于人種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用四個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表：

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

空氣

充足

無(wú)

充足

水分

適宜

無(wú)

適宜

溫度

25℃

25℃

25℃

0℃

結(jié)果

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)


分析表格，回答問(wèn)題：
（1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是 ， 2號(hào)培養(yǎng)皿與號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照，可探究種子萌發(fā)需要 。
（2）3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是 ， 3號(hào)培養(yǎng)皿與號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照，可探究種子萌發(fā)需要 。
（3）4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是。原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將其從中央縱向剖開(kāi)。在剖面上滴一滴稀釋的碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察，被碘液染成藍(lán)色的是（ ）。
A.果皮和種皮
B.胚
C.胚乳
D.胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫(xiě)的植物屬于裸子植物的是

A. 大雪壓青松，青松挺且直 B. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)

C. 西湖春色歸，春水綠于染 D. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在適應(yīng)和影響著環(huán)境的同時(shí)，與人類產(chǎn)生了密切的關(guān)系。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物與人類關(guān)系的問(wèn)題。
（1）珊瑚礁能夠形成島嶼，加固海岸，還能為海底魚(yú)類提供重要的繁殖場(chǎng)所和庇護(hù)地，有“海洋中的熱帶雨林”之美譽(yù)。能夠形成珊瑚礁的是珊瑚蟲(chóng)，它屬于動(dòng)物。
（2）豬肉絳蟲(chóng)屬于動(dòng)物，它的幼蟲(chóng)寄生在體內(nèi)，危害很大。
（3）線形動(dòng)物有些是寄生蟲(chóng)在人和動(dòng)植物體內(nèi)的，比如寄生在人體內(nèi)的。適應(yīng)寄生生活，這類動(dòng)物體表有。
（4）蚯蚓屬于動(dòng)物，能夠改良土壤。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小魚(yú)分成甲、乙兩組，甲組的5條小魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部。數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚(yú)全腐爛了，再過(guò)十多天，小魚(yú)腐爛的尸體也不見(jiàn)了，甲組小魚(yú)保存完好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ， 小魚(yú)的尸體被和分解成了、和 ， 這些物質(zhì)又能被吸收和利用，制造 ， 對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。
（2）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小魚(yú)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的三大有機(jī)物都能為人體提供能量，如果一個(gè)因病不能進(jìn)食的人，需要消耗自身的有機(jī)物來(lái)獲得維持生命活動(dòng)的能量，其順序應(yīng)該是( )

A. 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

C. 脂肪、糖類、蛋白質(zhì) D. 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。其完成一個(gè)動(dòng)作的正常生理活動(dòng)順序是（ ）
①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨收到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮
A.③①②
B.②③①
C.①②③
D.②①③

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