【題目】生物多樣性的主要內(nèi)容包括的多樣性，的多樣性以及的多樣性。

【答案】生物種類；遺傳；生態(tài)系統(tǒng)
【解析】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。
所以答案是：生物種類、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)
【考點精析】本題主要考查了認(rèn)識生物的多樣性的相關(guān)知識點，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成，下列說法錯誤的是（　�。�

A. ①過程，可將二氧化碳排出體外

B. ②和③兩個過程都發(fā)生了氣體交換

C. ②過程，氧氣通過擴散作用進入血液

D. 完成③過程后，血液含氧豐富顏色鮮紅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎功能衰竭可能會危及患者的生命。采用腎透析儀代替腎析出病人血液中的代謝廢物和有毒物質(zhì)。甲圖為人體尿液形成示意圖，乙圖為腎透析儀示意圖。觀察圖解，回答問題。

（1）甲圖中，②、③和④共同組成的結(jié)構(gòu)是_____，是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位。

（2）乙圖中，血液中代謝廢物和有毒物質(zhì)可通過半透膜析出。甲圖中，與乙圖半透膜作用相似的結(jié)構(gòu)是[③]______和緊貼它的______內(nèi)壁，此處發(fā)生_______作用，假若②③的部位發(fā)生病變，⑤內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分可能是_____。與腎臟形成尿液的過程比較，透析儀的工作過程中沒有_____過程。

（3）參照丙圖表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的可能是_____，患貧血癥的可能是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一臺顯微鏡的物鏡有“10×”和“40×”兩種鏡頭，觀察中選用了“4O×”的物鏡。為了把玻片標(biāo)本放大600倍，此時應(yīng)選用的目鏡是（ ）
A.15×
B.10×
C.5×
D.8×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玻片上寫有一“P”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）
A.q
B.d
C.b
D.p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用多只實驗動物（如鼠婦、金魚等）做實驗而不用1只，是因為如果只用1只做實驗，結(jié)果往往具有很大的性，不足以說明問題。計算全班各組的平均值是為了減小實驗的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的外形及結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1）為了適應(yīng)空中飛行生活，家鴿的身體呈________型，有利于飛行時________；它的前肢演化成________，適于飛行。

（2）實驗表明，家鴿飛行中所消耗的氧氣比休息時多許多倍。家鴿除了用肺呼吸外，還通過圖中發(fā)達的〔 〕________輔助呼吸；家鴿呼吸過程中進行氣體交換的場所是〔 〕________。與家鴿相比，能在空中飛行的蝗蟲是依靠_________進行呼吸的。

（3）家鴿與家兔的心臟都具有四腔，血液輸送________的能力較強，有利于維持體溫的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素可以用來治療細(xì)菌性的疾病。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物多種多樣，請你比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育，完成下圖：

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①_________發(fā)育兩種方式。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、_________、成蟲四個時期。

（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②_________中進行，此發(fā)育特征影響了兩棲動物在自然界中的分布。

（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅韌的③__________保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（4）昆蟲和鳥類都是體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育發(fā)生在④_________。

（5）從圖中找出昆蟲、兩棲動物和鳥類生殖的共同特點，它們都屬于__________。

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