動(dòng)物是生物圈中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，微生物是生物圈中的
分解者
分解者
．
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等．
解答：解：生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．
故答案為：消費(fèi)者；分解．
點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成是考查的重點(diǎn)，多以材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?科左中旗模擬）閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，體溫
不恒定
不恒定
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家
一
一
級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是
箭竹
箭竹
，是
哺乳
哺乳
動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物．
（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于
鳥(niǎo)類
鳥(niǎo)類
類，飛行器官是
翼
翼
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是“動(dòng)物食物鏈結(jié)構(gòu)的成分”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）數(shù)一數(shù)，圖中存在的食物鏈共有
5
5
條．
（2）找出最長(zhǎng)的食物鏈
青草→鼠→蛇→鷹
青草→鼠→蛇→鷹
，這條食物鏈有
4
4
個(gè)環(huán)節(jié)．
（3）圖中肉食動(dòng)物有
蛇、狐、鷹
蛇、狐、鷹
，它們間接地以綠色植物為食，通過(guò)消耗綠色植物合成的有機(jī)物來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物是生物圈中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動(dòng)物是生物圈中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者，大部分腐生微生物是生物圈中的
分解
分解
者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起時(shí)，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)：“北京歡迎你”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家
一
一
級(jí)保護(hù)動(dòng)物，屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物．
（4）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來(lái)自北京的沙燕風(fēng)箏．如圖2是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行的特點(diǎn)：
從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>．
從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
．
除四幅圖2中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識(shí)，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)（至少寫(xiě)2點(diǎn)）：
消化能力強(qiáng)，供給充足的能量
消化能力強(qiáng)，供給充足的能量
、
雙重呼吸，提高氣體交換效率
雙重呼吸，提高氣體交換效率
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于
捕食
捕食
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分，但動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，因此，動(dòng)物是生物圈中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案